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교육방법을 말한다.
참고문헌
김수연 외(2009). 영유아 발달. 학지사.
박화윤 외(2004). 유치원 교사의 자기장학 실행에 관한 연구.
민복기(2004). 사이버연수에 대한 유치원 교사의 인식 및 요구, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
나 정
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교육적 슈퍼비전
3) 지지적 슈퍼비전
4. 슈퍼비전 스타일
5. 슈퍼비전의 특성
1) Kadushin과 Munson의 슈퍼비전 특성구분
2) Skidmore의 슈퍼바이저 특성구분
6. 슈퍼비전 이론과 모델
1) 발달 모델(Developmental Model)
2) 통합 모델
3) 상담기술훈
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면접조사, 전화조사, 전자조사를 대표성, 효율성, 신속성, 데이터의 질적 측면에서 비교하고, 장단점을 설명하시오.(A4 용지 1매 이내)
4. (8점) 익숙한 주제를 선택하여 질문지(인구사회학적 배경변인을 포함하여 15문항 내외)를 작성하시오. 질
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교육연구소. 1. 서론
2. 좋은 강사 섭외의 기준
2.1. 강사의 전문성과 경험
2.2. 효과적인 의사소통 능력
2.3. 학습자 중심의 교육 철학
2.4. 교육 환경과의 적합성
2.5. 강사의 인성 및 태도
3. 교육 현장에서 강사 섭외 시 최우선 고려 항목
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자기개발동기와의 관계에 관한 연구”. 서강대학석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다면평가제도란
2. 다면평가제도의 수용성
3. 다면평가제도 실행 사례
1) 도입배경
2) 시행목적
3) 운영 경과
4) 주요 내용
5) 평가항목과 방법
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기술한 후 편견과 객관적 사실을 구별하여 제시하고, 이에 대한 합리적 이유를 설명하시오. 인식 개선을 위한 바람직한 방안을 5가지 이상 제시하시오.
1) 서론
2) 정신장애 편견의 개념
3) 정신장애인에 대한 일반적인 생각
4) 정신장애인에
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교육정보연구원, 2000
권낙원, 열린교육의 이론과 실제, 현대교육출판, 1997
교육개발원, 교육행정학연구, 한국교육행정학회, 2000
강현실, 자기주도 학습에 따른 글쓰기 지도 방안 연구, 성균관대학교 석사논문, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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기술
1) 정신분석적 상담이론
2) 인간중심 상담이론
3) 행동수정이론
7. 각 이론의 비판
1) 정신분석적 상담이론
2) 인간중심 상담이론
3) 행동수정이론
8. 각 이론의 공헌점
1) 정신분석적 상담이론
2) 인간중심 상담이론
3) 행동수정이
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항목의 검토사항
3) 문항 배열
4. 설문지 구성 5단계 방법
Ⅲ. 인터넷조사
Ⅳ. 면접조사
1. 의의
2. 면접법의 특성
1) 면접자의 구실과 편기의 원천
2) 응답자의 구실과 편기
3) 면접상황
4) 연구주제의 내용
3. 면접법의 장단점
1) 면접법
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교육과정에 실제적으로 적용되기 위한 수업모형(과목:중국어)을 구체적으로 구성하시오.
4. 교육과정 유형 변화(번스타인의 교육과정 구성 원리)는 무엇을 의미하는가? 이를 토대로 현재 “한국의 고등교육 및 대학교육”은 어떻게 변화되
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