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한국여성개발원(2002),
《초ㆍ중등 교육과정의 성인지적 개편을 위한 양성평등 교육내용 개발》
한국여성개발원(2001), 《한국 여성교육의 변천과정 연구》
임선희(2003), 《성과 학교교육》, 충남대학교출판부
한국여성교육개발원
통계청
교
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교육」서울: 이화여자대학교출판부
임선하(2004)「창의성에의 초대」서울: 교보문고
권상구(1999)「유아 미술교육의 실제」미진사
이희경(2011)「창의성 계발 사고기법을 활용한 초등미술과 수업 방안 연구」한국교원대학교 교육대학원 논문
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기술평가등급의 타당성 분석, 아주대학교, 2009
- 이환우, 중소기업 공동브랜드 지원사업의 활성화 방안, 한양대학교, 2008
- 허진하, 지역브랜드 구축을 위한 중소기업 공동브랜드에 관한 연구, 한국브랜드디자인학회, 2009 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 중
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도구로 활용하는 노력이 필요함
=> 교사는 유아를 면밀히 관찰하여 강점, 약점 영역 및 유아의 흥미, 관심영역, 선호하는 학습양식을 파악해야 함
참고문헌: 한국교육원대학교 교육연구원
한국교육철학회
직장인보육시설지원센터 없음
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교육(학습, 수업)의 수업장학
1. 교사의 준비성
2. 교사의 지도관
3. 교사의 지도 기술
1) 학습지도의 과정은 적절한가
2) 학습 지도 방안이 적절한가
3) 시청각 교재?교구 기타 자료가 활용되고 있는가
4) 교사의 태도와 지도성은 적절한가
5
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교육월보, 1992년 8월, p40-43.
- 參 考 文 獻 -
1). 김효근(1998). 한국 신지식인 보고서. 이화정보화전략연구센터. 매일경제신문사, pp. 5-12.
2). 서이종(2001). 지식정보화사회의 이론과 실제. 서울: 서울대학교 출판부.
3). 이돈희, 강태중, 이무근, 김태
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교육방송연구
ⅱ. 백영균·설양환(1998), 인터넷과 교육, 서울 : 양서원
ⅲ. 심웅기·강숙희(1998), 인터넷을 이용한 수업개선 연구, 한국교육개발원
ⅳ. 최명숙(1999), 인터넷의 교육적 활용에 관한 고찰, 대구교육대학교 초등교육연구논총 제14집,
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교육적 의미와 학교에서의 활용방안 연구 손승현(1998) 다중지능이론에 기초한 수업활동이 초등학교 학생의 학업 성취도에 미치는 효과. 한양대학교 대학원 석사학위 논문
이영재(1998) 다중지능이론이 학교교육에 주는 시사점 정종진(2001) 다
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교육 과정기(1981～1987)
5. 제5차 교육 과정기(1987～1992)
6. 제6차 교육 과정기(1992～1997)
7. 제7차 교육 과정기(1997～)
Ⅳ. 초등학교 5학년 과학과의 성격
Ⅴ. 초등학교 5학년 과학과의 목표
Ⅵ. 초등학교 5학년 과학과의 STS(과학기술사회)교
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한국과 미국 사회 교과서 비교-」,청주교육대학교 교육대학원.
여성부 (2002),『여성정책 용어사전』.
이규락(2003), 「초등교사의 양성평등 의식 및 행위 분석」, 영남대 교육대학원.
이용옥(2003), 「양성평등실현을 위한 사회과 교육의 방향」,
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