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생애
(1)전기적 분석
⑵ 시대적 배경과 일반적 의미의 모더니티
⑶ 당시의 풍조와 보들레르
1) 낭만파와 보들레르
2) 고티에와 보들레르
Ⅱ-2.보들레르와 현대성 -파리의 우울을 중심으로
1)현대성- 낭만주의
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과거제도의 영향
4. 과거제도가 교육에 미친 영향과 그 폐해
Ⅴ. 실학사상기의 특징과 교육사상
1. 실학사상기의 시대적 상황
2. 실학사상의 주요 내용
3. 대표적 실학사상가의 교육사상
4. 실학사상의 교육사적 의의
참고자료
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배경, 홍익대 대학원, 1984
ⅴ. 최석태 저, 조선시대 풍속을 그린 천재화가 김홍도, 아이제움, 2001
ⅵ. 황효순, 혜원 신윤복의 연구, 성신여대 대학원, 2003 Ⅰ. 조선시대화가 인제 강희안
1. 시대
2. 작가
3. 재질 및 기법
4. 크기
5. 소장
Ⅱ.
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생애와 시대적 배경
1) 인간적 기초
2) 미국적 풍토
2. Dewey와 그의 사상
1) 진보주의 (Progressivism)
2) 프래그마티즘 (Pragmatism)
3) 도구주의 (Instrumentalism)
4) 구성주의 (Constructivism)
3. Dewey의 교육사상
1) 교육 원리
2) 듀이가 말하는 교
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탐구지능
9) 실존지능
4. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
교육심리학 B. 매슬로우의 동기위계설 설명 + 교육적 시사점
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우의 생애
2. 매슬로우(Maslow) 이론의 주요개념
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생애, 작품, 사상」, 이재룡 옮김, 가톨릭 대학교 출판부 1998.
박우석, 「중세철학의 유혹」, 철학과 현실사, 1997. Ⅰ. 스콜라 철학의 등장 배경
Ⅱ. 스콜라 철학의 내용
Ⅲ. 스콜라 철학의 방법
1. 논리적, 학문적 방법
2. 이성과
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중심으로 / 유경숙 교육고전의 이해 슈타이너 ‘일반인간학’
목차
서론
본론
1. 슈타이너의 생애와 시대적 배경
2, 주요 개념
3. 통합적 인간 이해
4, 대안교육으로서의 슈타이너의 사상
결론
참고자료
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작품들도 셰익스피어의 독특한 문체와 문학적 기법, 인간의 본성과 사회적 문제에 대한 고찰을 담고 있어, 추천해드립니다. 1.책 정보
1.1 책 정보
1.2 문학사적 의미
1.3 책의 장르적 특성
2.저자 정보
2.1 저자의 생애
2.2 작가의 스타일에
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연구」, 성신여대 대학원, 1986
손화숙, 「오영진의 희곡에 나타난 현실 인식 연구」, 고려대 대학원, 1995
권태호, 「오영진론」, 전북대 대학원, 1980 -현실 비판의식을 중심으로
I.서론
II.오영진의 생애와 사상
III.작품
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작품으로 남아있을 것입니다. 1.책 정보
1.1 책 정보
1.2 문학사적 의미
1.3 책의 장르적 특성
2.저자 정보
2.1 저자의 생애
2.2 작가의 스타일에 영향을 준 요인
3.줄거리
3.1 책의 전반적인 줄거리
3.2 주요 캐릭터 소개
3.3 캐릭터 사이의
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