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교육 지역차이
지역의 작은 학교에까지 미치는 핀란드 교육의 세심한 배려로, 핀란드는 전세계 국가 가운데 학교 사이의 학력 차이도 가장 적다. 경제협력개발기구가 2006년 발표한 지표를 보면, 핀란드는 학교 사이의 학업성취도 편차가 4.7%
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교육과학사 / 2003 아동발달이론
A. 정신분석이론
I. Freud의 심리성적 발달이론
1. 주요개념
2. 발달단계
1) 1단계 : 구강기(0~1세)
2) 2단계 : 항문기(1~3세)
3) 3단계 : 남근기(3~5세)
4) 4단계 : 잠복기(6~11세)
5) 5단계 : 성기기(12~19세)
I
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기 발달특성
A. 신체발달
I. 신체성장
II. 운동기능발달
III. 건강
B. 인지발달
I. Piaget의 구체적 조작기
II. 지능
1. 지능(IQ)의 측정
2. 지능의 속성
3. 지능에 영향을 미치는 요인
1) 유전 대 환경
2) 사회계층
3) 부모의 역할
4)
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아무것도 없이 빈 것. 또는 그런 구멍
syrup of ipecac
[|srp v ipikaek]
토큰 시럽
구토유도제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영양
2. 수면과 활동
3. 치아건강
4. 사고예방(Injury prevention)
5. 부모교육지침
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅴ. 용어정리
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개론 』. 서울: 태영출판사.
2. 박정호. 2001.『사회복지정책론』. 서울: 학지사.
3. 이순형 외. 2014.『보육학개론』. 서울: 학지사.
4. 정옥분 외. 2011.『보육학개론』.서울: 학지사.
5. 강영욱. 영유아보육정책의 평가에 관한 연구. 서울: 광운대학
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기관이 형성되는 시기로서, 태내 환경의 영향을 크게 받기 때문에 발달적으로 극히 취약한 시기이다.
II. 영아기 및 걸음마기(infancy & toddlerhood:출생~36개월)
일반적으로 출생부터 아동기까지의 발달단계를 구분할 때 영아기, 유아기, 아동기로
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기부터 아동기까지 아동의 정상적인 발달
서론
본론
1. 태아기
◎ 착상과 임신
◎ 태아기(수정 후 6주~38주)
2. 영․유아기 (0~6세)
◎ 영아기의 신체발달
◎ 영아기의 인지발달
◎ 영아기의 언어발달
◎ 영아기의 사회성 발달
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교육연구사
| + 일반직공무원
| + 특수경력직 공무원
+ 사립계통 교육직원(국·공립 계통에 준함) + 시간강사
교원은 되지만 교육공무원 , 단, 교육공무원에 준하는 대우
교육전문직은 교원이 아니다.
8. 제 7 차 교육과정
1) 기본방향
- 21세기의
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기제
1. 승화
2. 억압
3. 투사
4. 전위
5. 합리화
6. 반동형성
7. 퇴행
Ⅲ. 상담의 목적
Ⅳ. 상담의 과정과 기술
1. 상담의 과정
1) 시작단계
2) 전이의 발달단계
3) 지속적인 활동단계
4) 전이의 해결단계
2. 상담의 기술
1) 자유연상
2
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 A. 매슬로우의 욕구위계이론
I. 욕구단계
1. 생리적 욕구
2. 안전 욕구
3. 소속감과 애정의 욕구
4. 자기존중 욕구
5. 자아실현 욕구
II. 자아실현인의 특성
1. 올바른 현실지각
2. 자기
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