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ADHD 아동의 주의산만, 충동성, 과잉 행동감소에 미치는 효과. 전주대학교 교육대학원 석사학위논문.
김두연 (2016). 유아 성취동기 프로그램 개발 및 적용 효과. 광주대학교 대학원 박사학위논문.
김신채 (2016). 목공: 대패에서 가구까지. 서울:
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장애아 행동치료교육 / 서울 : 성원사
곽준기, 정창곤(1994) / 장애아 식사지도의 실제 / 서울 : 도서출판 특수교육
김군자(1998) / 음악치료의 이론과 실제 / 서울: 양서원
박계신(2000) / 스크립트를 이용한 자폐아동의 사회적 의사소통 및 행동중재
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ADHD 아동의 이러한 장애에 대해 잘 이해하고전문가들과 상의하여 ADHD 아동을 도울 수 있는 방법을 모색해야 한다. 이들도 성장하면서 다양한 사회관계를 맺고 많은 사람들과 접촉해야하므로 이러한 행동들은 시급히 해결해야 할 과제이다. 즉
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장애)
1)Distractibility 주의산만
주의를 충분한
기간 유지 하지
못하고 계속
다른 자극에
주의를 돌리는 것
급성조증
신경증적장애
기질적 뇌손상
심인성 정신장애
강OO(ADHD):이야기하다가도 다른 장소로 갔다가 다시 돌아오는 행동을 반복함.
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틱장애 원인
1)신경생물학적 요인
2)환경적·심리적 요인
4. 틱증상
1) 운동틱
2) 음성틱
5. 틱장애의 치료법
1) 약물치료
2) 정신치료
3) 행동치료
6. 틱장애의 사례 및 신문기사
7. 예방법
8. 참고문헌
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행동 수정 방법으로 격려한다.
Ⅹ. 학습장애아의 어휘지도 방법 및 방향
1. 어휘 지도의 방법
효과적인 표현 활동과 정확한 이해 활동을 하기 위해서는 풍부한 어휘를 지닐 필요가 있다. 그러므로, 어휘 지도의 방향은 어휘의 확충, 어휘의 이
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장애의 지속노출치료. 한국인지행동치료학회.
5) 정신사회 재활치료
정신사회재활서비스는 일상생활 활동과 관련되는 사회적 기능 향상에 대한 욕구가 있는 중증 정신장애를 가진 사람들에게 적용되는 기법과 개입이다. 주로 일상생활 기술,
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학습 방략은 Vygotsky의 사회발달이론을 충동적, 공격적 행동 및 과잉 행동을 하는 자기 통제가 안 되는 산만한 아동들의 학습장애를 개선시키고자 인지적, 행동적으로 개입코자 구성했던 이론으로 학습자가 혼잣말을 함으로써 자기 행동을 통
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장애의 인지행동적 접근 -원호택 외 (교육과학사)
2. 인지치료 이론과 실제 - Judith S. Beck저, 최영희이정흠 공역(하나의학사)
3. 강박장애- 이한주 외(학지사)
4. 현대 이상심리학-권석만 저(학지사) < 보고서 내용 목록 >
I. 서 론
1. 강박장애
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장애의 하위 유형 분류
2. 학습장애의 원인
1) 생물학적 요인
2) 유전적 요인
3) 환경적 요인
4) 학습장애 발생과정
5) 학습장애 발생요인
3. 학습장애의 특성
1) 학업 성취
2) 사회-정서적 특성
3) 주의 집중 및 과잉 행동
4) 지각장
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