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행동수정은 행동의 결정인자로서 인지적 처리의 중요성을 강조한다.
2.공 헌
*엘리스의 REBT:인지행동치료의 A-B-C 모형은 사람들이 장애가 일어나는 방식과, 문제 행동이 변화될 수 있는 방법을 간단, 명료하게 보여준다. 또 내담자들에게 심리
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행동과 사회환경,학지사, 2010
사회복지사수험연구회 편, 사회복지실천기술론, 도서출판, 2002
김혜란 외, 사회복지실천기술론, 나남출판, 2002
이윤로 저, 사회복지실천기술론, 학지사, 2006 < 목 차 >
Ⅰ. 행동주의
1. 행동주의
2. 이론적
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행동을 보이며 또래형성이 어려운 아동
* 공격, 불복종, 분노, 소리치기등 일탈적인 행동으로 비행의 소지가 있는 아동
* ADHD 의 경향으로 학업 및 집단적응에 어려움이 있어 주의력 개선이 필요한 아동
* 조음장애, 말더듬 등의 언어적 문제로
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장애아동의 통합교육 지도요건.
Emotional Disturbances & Learning Disabilities 1998. 14(2), 81～95.
성무경(2005). 또래교수가 ADHD아동의 수업관련 문제행동에 미치는 효과. 공주교육대학교 대학원 석사학위 청구논문.
이대식(2003). 초등특수교육 프로그램 개
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장애 학생에게 알맞은 정책이 세워져야 할 것이다. 1. 발달장애의 정의
2. 발달장애 원인
3. 발달장애아동의 특성
4. 발달장애 종류와 증상,치료방법
(1) 자폐증
- 정의
- 증상
- 치료방법
(2) 주의력 결핍장애 (ADHD)
- 정의
- 증상
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장애 환자의 최근 3년 간 한방 진료양태, 동의 신경정신과학회지, 2014.
조미진, 부정적 정서에 대한 부모의 반응과 또래관계 질의 관계에서 인지적 정서조절전략의 매개효과, 서울여자대학교 대학원 논문, 2014.
조현석, 향유하기와 주관적 웰
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장애인의 지역사회 재활기관 환경에 대한 인식과 대처행동: 자기 효능감의 역할을 중심으로> 한국정신건강사회복지학회(2007.12) 152-175p.
고미영(2017), <사회복지실천기술론> 서울신학대학교 KOCW
윤혜미, 장화정, 고미영 (2013) <ADHD 성향
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장애(Emotional Disturbance)
6. 언어장애(Speech and Language Disorders)
7. 학습장애(Learning Disability)
Ⅲ. 장애아동(특수아동)의 교육권
Ⅳ. 장애아동(특수아동)의 유형별교육법
1. 학습장애(LD)
1) 정의
2) 지도법
2. 주의집중장애(ADHD)
1) 정의
2) 주요
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3) 인지치료의 원리
4) 인지상담이론의 특징과 치료
3. 행동수정이론
1) 행동수정이란?
2) 행동수정의 기본 가정
3) 행동수정의 원리
4) 행동수정기법
4. 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론을 비교
III. 결론
참고자료
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과잉운동아는 중추신경계의 생리적 각성기전에 결함이 있는 것으로 보고되었는데, 이번 DSM-IV의 주의력 결정장애라는 명칭은 이러한 생리적 견해에 의한 것이다.
치료로는 아동의 행동을 어떻게 다룰 것인지에 관한 부모 상담과 교육이 필요
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