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치료 사례
개요
진단명 : 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
대상아 진단계요: KEDI-WISC의 IQ 89(언어성 85, 동작성 97), KFD에서의 중요인물은 어마니, 신체부위(팔) 생략, 선화적 묘사, 아버지와의 부정적인 관계 등
치료기간 : 주 1회(45분), 9개월
<회
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지만 이러한 문제의 원인은 스마트폰 자체의 문제라기보다 사용자가 어떻게 사용하느냐에 대한 문제라고 생각한다. 생활패턴에 맞게 진화 된 스마트폰이 골치 덩어리가 된 것은 스마트폰의 매력에 우리가 너무 매료되었기 때문이다. 무분별
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지도하여 학교생활의 성공적인 적응을 도와주는 것이 바람직하다. 송준만, 유효순(2013). 특수아 교육. 한국방송통신대학교 출판부.
IV. 결 론
이상으로 다양한 특수아의 유형 중 주의력결핍/과잉행동장애와 정서 및 행동장애에 대해 알아보았
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지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저,
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지역아동센터에 주의력결핍 및 과잉행동장애가 있는 아동에 대한 프로그램 공유로
긍정적 피드백에 대한 파급 효과를 제시하고자 한다.
- 지역연계를 통한 정확한 주의력결핍 및 행동장애 아동에 대한 정확한 진단이 시급한 부분에 대한
관
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원인
• 간호
(2) 월경 전 증후군
• 원인
• 증상
• 간호
(3) 월경 곤란증(pysmenorrhea)
• 원인
• 증상
• 간호
(4) 질염
2) 정신적 문제와 관련된 건강문제
(1) 사춘기 우울증
• 간호
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지 기능의 손상 유무, 종류, 그리고 심각도 등을 객관적으로 평가하여 정확한 진단을 내리는 데 도움을 줍니다. 둘째, 치료 및 재활 계획 수립입니다. 평가 결과를 바탕으로 개인의 인지 기능 강점과 약점을 파악하여, 어떤 형태의 치료(약물
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지능과 학업부진, 학교중퇴 등의 인지발달문제, 우울과 불안 등과 같은 내면화된 문제및 공격성, 주의력결핍, 과잉행동장애, 반사회적 행동 등의 외현화된 문제 등을 포함한 심리사회발달 문제에 이르기까지 광법위하다.
2) 학습부진 및 부적
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발생원인
1) 좌절감
2) 과잉반응
3) 갈등
4) 생활의 변화
5) 탈핍성 스트레스
6) 내외부의 압력
3.청소년들이 겪는 스트레스 및 정신질환 유형
1) 우울증
2) 자살충동
3) 품행장애
4) 약물중독 및 남용
5) 주의력결핍 및 과잉행동장애
6) 학
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장애
신체적 조숙은 또래들과 상호작용이 적어지고 왜곡된 자아개념을 형성 반대로 발달이 늦은 여자의 경우, 남자에 비해 자기비하가 적은 편
2)남자 청소년의 신체적 성숙
매우 급격하고 일정하지 않아 혼란스러워 함
신체에 어색함을 느끼
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