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Ellis의 합리정서행동치료
치료의 목표는 부정적 감정의 뿌리가 되는
비합리적 신념을 규명,도전함으로써 이를 재구조화 서론
인지행동이론
인지행동치료모델
사 례적용
결론
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD의 정의
2. ADHD 학생의 행동특성
3. ADHD 학생에 대한 학교사회복지사로서 개입실천방안
1) 부모훈련
2) 심리·사회학적 치료 지원
3) ADHD 학생의 행동특성에 따른 개입방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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한다. 아이가 바르게 크길 원할 때 더 침착한 모습과 행복함을 주고 긍정적인 생활을 보여준다면 아이는 점점 더 나은 아이가 되리라 믿어 의심치 않을 것이다. <목차>
1. ADHD란 무엇인가?
2. ADHD의 치료방법
3. ADHD의 개입방법
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치료목표 및 치료방법…………………………………………………8p
4.치료과정 및 치료기법…………………………………………………9p
1)치료과정
2)치료기법
5.사례………………………………………………… 12p
Bowen의 다세대
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 인지행동 모델의 등장 배경
Ⅲ. 인지행동 치료모델
1. Ellis의 합리정서행동치료
2. Beck의 인지치료
3. 문제해결치료
Ⅳ. 인지행동주의치료모델 사례
Ⅴ. 인지행동치료의 한계점
Ⅵ. 결 론
※ 참고 문헌
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치료를 진행하는 부분에 있어 치료기법을 적절히 활용하는 부분에 있어서는 미흡함이 있을 것이라 생각된다. 다양한 사례를 통해 실제적인 치료경험이 풍부하였다면 좀 더 구체적이고 전문적인 치료개입이 이루어졌을 것이라는 아쉬움이 남
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치료자
어머니 표정이 밝아지고 좋아지니까 제가 감사하네요.
내담자
이렇게 상담해 주셔서 정말 감사합니다.
(4) 평가
이 사례는 3회의 치료면담을 하기로 의뢰 기관과 계약을 하고 진행하였다. 제시된 문제는 두 번의 결혼과 이혼을 한 내담
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치료(REBT) - ABCDE모형
2) Beck의 인지치료
3) 문제해결기술훈련
7. 인지행동모델의 개입과정 ··································· 17
Ⅱ. 인지행동 모델 개입 사례 ··························· 23
1. 사
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개입원칙 13
2) 개입과정 14
5. 사회복지실천에서의 적용 18
1) 권한부여기법들 18
2) 권한부여사정 19
3) 권한부여와 집단활동 20
4) 사회복지사의 입장 및 역할 20
6. 실제사례의 모델적용 20
1) 사례개요 20
2) 개입과정 21
3
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, 세력, 연합(결탁)
5)가족의 적응
3. 치료적 개입과정
1)구조적 가족치료의 목적
2)구조적 가족치료자의 역할
3)치료적 체계 형성
4) 진단
4. 치료적 개입기법
5.구조적 가족치료 사례연구
6. 구조적 가족치료의 평가
7. 참고문헌
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