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아동기의 발달장애(이상행동 및 정신장애)
I. 유아기 발달장애
1. 언어장애
2. 수면장애
3. 아뇨증
II. 아동기 발달장애
1. 학교공포증
2. 행동장애
3. 학습장애
4. 주의력결핍과잉행동장애
5. 아동학대
* 참고문헌
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아동기 정신장애(이상행동, 발달장애)
I. 영아기
1. 정신지체
2. 자폐증
II. 유아기
1. 언어장애
2. 수면장애
3. 아뇨증
III. 아동기
1. 학교공포증
2. 행동장애
3. 학습장애
4. 주의력결핍과잉행동장애
5. 아동학대
* 참고문헌
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장애유형에 따른 리더의 역할
-의사소통 장애인: 수어,몸집,그림,필담등 비언어적 수단을 통해 의사소통 유도
-주의력결핍과잉행동장애:상담시간 줄이고, 횟수를 늘리는 방법으로 접근
-아동,감각장애인:견인장치, 휠체어 등의 보조장비 사용
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저 / 교육아카데미 / 2008
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간
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역할이라고 할 수 있다.
아래의 행동계약서는 금오산초등학교의 윤지석 선생님께서 주의력결핍과잉행동장애아동과 체결한 행동계약서이다. 이러한 행동계약서가 작성되기까지는 아동에 대한 면밀한 행동관찰과 평가가 선행되었다.
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장애 및 주의력결핍과잉행동장애 등에 유용하다.
3) 가정의 협조
부모님에게 유아가 어떻게 하여 ‘작은 별’ 노래를 좋아하게 되었는지 알아본다. 어디에서 배웠는지, 어떤 때에 더 잘 부르는지, 부르기 시작하면 몇 번쯤 반복하는지, 주로
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ICD-10(국제질병분류표)의 구성, 분류기준, ICD-10(국제질병분류표)과 DSM-4(진단 및 통계편람), ICD-10(국제질병분류표)과 우울장애, ICD-10(국제질병분류표)과 불안장애 분석
Ⅰ. 서론
Ⅱ. ICD-10(국제질병분류표)의 구성
Ⅲ. ICD-10(국제질병분류표)의 분
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결핍-과잉활동장애
① 연령에 비해 지나치게 주의집중을 하지 못하고 충동적이며 과잉행동을 하는 장애
② 부모에게서 과잉행동이 많고 음주와 우울증이 많다고 한다.
③ 주의력결핍 아동의 경우 정상아동에 비해 임신동안 산모가 건강이
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: 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 아동기 발달장애와 주요문제
I. 학교공포증
II. 행동장애
III. 학습장애
IV. 주의력결핍과잉행동장애
V. 아동학대
* 참고문헌
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주의력 결핍과잉행동장애, 학교거부증 등이 있다.
III. 아동기 발달과 사회복지실천의 연관성
사회복지실천에 있어서 사회복지사는 아동기의 아동비만, 신체적 성적학대, 읽기 산술 쓰기장애 등 학습장애, 이별불안장애, 정서적 학대, 주의
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