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교육이나 진학 등에 관한 정보교환을 위하여 학부모들끼리 긴밀한 유대관계가 조성될 수 있도록 하여야 한다.
일곱째, 영재교육 지원센터(서울교육과학원)에서 영재교육원 운영(수학, 과학)의 전반 적인 사항들을 평가하는 타당도, 신뢰도,
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교육을 받을 수 있도록 지원하며, 지역사회대학에서 학업을 이수한 후 UCLA 대학에 편입한 학생들도 정상적인 고등교육을 잘 이수하고 있다.
참고문헌
이향란 저, 평생교육개론, 공동체 2016
한숭희 저, 학습사회를 위한 평생교육론 2009
송영경
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교육이 성공적으로 이루어졌다고 볼 수 있음.
5. XXX씨를 위한 한 시간분량의 생애전환기 건강검진에 대한 보건교육 학습지도계획서
단 계
주 요 쟁 점
학 습 내 용
도 입
건강검진을 통한 질병의 조기발견 및 예방의 중요성 인식
만 40세 생애전
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교육을 위한 보건교육 프로그램의 부재
예산과 인력 확보를 통하여 프로그램을 개발
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX시 교육공무원을 위한 생애전환기대상인구의 건강검진에 대한 보건교육의 학습지도계획서
교육의 주제
집단따돌림
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교육부장관이 공표한 Enhancing Education Through Technology(ED Tech)에 나타난 교육 테크놀로지의 목표
테크놀로지의 활용으로 초중등학교 학생의 학업성취도 개선
학생들이 8학년을 마치는 시점까지 테크놀로지 문해자(文解者)가 되도록 지원
교사
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교육 프로그램의 부제 대해 대비하기 위해 예산과 인력 확보를 통하여 프로그램을 개발한다.
6. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 OO중학교 2학생 XXX학생을 위한 인터넷(스마트폰, 게임중독) 예방에 대한 보건교육의 학습지도계획서
교육의
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2)2단계 -역학사정
3)3단계-행동 환경사정
4)4단계-교육 조적사정
5)5단계-행정 정책사정
6)6단계-수행
7)7단계-평가/과정평가
8)8단계-평가/영향평가
3.초중고등학생의 게임중독에 대한 지도와 학습지도계획서
IV.결론
V.참고문헌
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1학년 인구 사회적 특성
4) PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX고등학교 1학년 스마트폰중독에 대한 보건교육의 계획 과정
5) PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX고등학교 1학년 스마트폰중독에 대한 학습지도 계획서(한 시간 분량)
3. 결 론
참고문헌
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인구 사회 및 생활양식특성
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 대상자를 위한 인터넷(스마트폰, 게임) 중독에 대한 보건교육
5. 대상자를 위한 인터넷(스마트폰, 게임) 중독에 대한 한 시간 분량의 학습지도 계획서
Ⅲ. 결론
◈ 참고문헌
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융합주제 탐구 활동 경험(상상력,창의력↑)의 기회 제공 필요
추진 목적
학생의 자기주도성 신장과 진로·적성 맞춤형 교육 경험의 기회 제공
방과 후 학생 자율성 증대 및 정규교육 충실화를 통한 고교교육 정상화 도모(야간자율학습의 비교
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