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프로그램의 성격을 달리하여 일반 청소년부터 고위험군 청소년에 이르기까지 모든 청소년들이 포함되어야 한다. 정서적 지지와 사회적 지지를 필요로 하는 모든 청소년에게 멘토링 프로그램을 활용하도록 해야 한다.
[reference]
방진희. 「저
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활용한 장애이해교육프로그램이 통합학급 일반유아의 장애인식과 수용태도에 미치는 영향(석사학위논문). 창원: 창원대학교 교육대학원. http://www.riss.kr/link?id=T14183911
김성애. (2014). 우리나라 장애이해교육의 의미고찰. 유아특수교육연구, 14(2
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있는 법칙을 활용하는 장이다 1)프뢰벨프로그램
2)몬테소리프로그램
3)프로젝트접근법
4)발도르프프로그램
5)포테이지프로그램
6)뱅크스트리트프로그램
7)생태보육과정프로그램
8)하이스코프프로그램
9)레지오에밀리아접근법
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프로그램의 연계를 통해 어린이집 실정에 적합한 영유아의 교육과정으로 활용될 것으로 기대할 수 있을 것이다.
2) 약점
한국 유아교육기관의 몬테소리 교육 적용은 몬테소리 교구 도입에 집중되어 있다. 몬테소리 교육에 대한 선호도가 높아
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프로그램 개입의 결과를 사정할 뿐만 아니라 거시적인 수준에서 사회. 지역사회 문제들과 활동들의 복잡성에 대해 정책결정자를 돕는 기회를 갖는다.
Schoech에 의해 개발된 설계과정
1단계: 현재 상황에 대한 사정- 정보관리에 있어서 첫 단계
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프로그램을 조절하는 데 활용한다. 이러한 평가는 트레이닝의 진전을 확인하고 동기부여를 높이는 데 도움이 된다.
3) 유연한 대처
생활의 여러 상황에 따라 트레이닝 일정이나 강도를 조절하는 것이 필요하다. 바쁜 날에는 짧은 시간 동안 집
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활용, 부부 여가공유의 중요성
부부가 함께 하는 여가활동 경험
부부가 함께 하는 요가
6회기
여보, 고마워요
배우자에 대한 감사의 마음 전하기
프로그램 평가
배우자에 대한 고마움 전달하기
Ⅲ 결론
이상과 같이 가족생활교육 영역 중 의사
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활용하고자 한다면, 본시학습이 아닌 보충학습이나 각자의 가정에서 할 수 있는 개별학습 프로그램 형식으로 개발되어야 할 것이다.
3. 교수의 도구
멀티미디어가 활성화되어야 함을 주장할 때 가장 바탕이 되어야 할 논리라고 할 수 있다. 즉
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프로그램도 함께 제공한다. 여섯째, 다양한 상화작용을 통해 사회성이 바르게 형성되도록 여러 가지 교재ㆍ교구를 활용한 체험 위주의 개별화 보육 프로그램이 되도록 한다.
이상과 같이 보육과정은 포괄적이고 거시적으로 접근하는 것에
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활용할 수 있도록 가변형으로 구성하고, 유아 스스로의 접근이 용이하도록 구성하며, 유아에게 다양한 긍정적인 자극을 주도록 구성한다.
혼합연령 프로그램에서 교사의 역할
혼합연령 프로그램은 교사 재량하에 상황에 적절한 다양한 교육
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