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활용하여 생생한 학습 경험을 제공하고, 이를 통해 적극적인 자기표현과 참여를 유도할 수 있다. 또한 실생활과 관련된 주제를 탐색하고 흥미있는 정보를 선택활용할 수 있는 ICT 친화적 교육환경을 통해 보다 능동적인 학습참여를 유도할 수
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ICT활용
수업
(%)
소집단 협력수업
(%)
평소 자주 하는
수업 형태는?
23(66%)
6(17%)
2(6%)
4(11%)
위 표의 결과를 분석해보면 교사들이 평소 자주하는 수업형태는 강의식 일제수업이 53%로 가장 많았으며, 문제해결 중심수업이나 ICT활용 수업, 소집
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19. 프란더스의 언어상호작용 분석모형
20. 개별화 교수모형
21. 구성주의적 수업모형
22. 교수-학습 집단조직을 통한 교수방안
23. 협동학습 교수모형
24. Keller의 학습동기 유발을 위한 ARCS이론
25. 공학매체활용 교수방안
< 참 고 자 료 >
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비판적사고 능력 개발 (비판적사고능력-선·악판단, 문제제기)
4. 정보교육
- 정보와 도서관 교과를 통한 교육
- 학교 도서관에 자료를 활용하여 학습과제를 해결하는 훈련과 정보를 지적으로 처리하는
사고능력을 교육하는 것
■ 특징
① 모
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유발과 자기주도적 학습이 가능한 ICT활용을 통한 다양한 통일교육방법이 시도되어야 한다.
참고문헌
△ 고정식, 통일교육 발전을 위한 학교와 정부의 역할, 통일부 제4차 통일교육워크샵, 1999
△ 김흥규, 최신교육사회학, 형설출판사, 1998
△
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제작
5. 인터넷의 활용
6. 홈페이지의 작성
Ⅵ. 정보소양의 외국 사례
1. 일본
2. 싱가포르
Ⅶ. 정보소양의 인증제 사례
1. 평가 방법
1) 평가 일정
2) 평가 대상
3) 평가 영역
2. 결과
Ⅷ. 정보소양의 기대효과
Ⅸ. 결론
참고문헌
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매체를 활용한 국어 수업
1. 교육 매체의 개념
2. 교육매체의 역할
3. 국어과 수업 매체의 분류
4. 컴퓨터가 교육의 매체로서 가지는 원리
5. 국어 교육에서의 정보통신기술(ICT)활용 교수-학습 방법 연구
6. 다양한 매체 활용
참고문헌
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활용하고, 학생들의 관심과 흥미를 유발할 수 있는 학습 매체로 이용하자는 것이다.
참고문헌
김병원(2000), 생각의 충돌, 자유지성사
경기도교육정보연구원(1999), 토론과 토론 학습
백영균·설양환(1997), 인터넷과 교육, 서울 양서원
박수자 외(
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말하기
▶ 교사의 질문에 답하기
ex) 과일가게에서는 무엇을 살 수 있나요?
딸기의 가격은 얼마인가요?
* 강화물을 수업시간에 먹지 않게 한다.
5
강화물제공
차시예고
차시
예고
▷ 다음 시간에 배울 내용‘물건을 사고 거스름돈 받아보기\'와
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1) 해결 방법 찾기
2) 수용할 것 찾기
Ⅷ. 창의적 문제해결(CPS)능력신장을 위한 ICT활용교육
Ⅸ. 창의적 문제해결(CPS)능력신장을 위한 자기주도적학습
Ⅹ. 창의적 문제해결(CPS)능력신장을 위한 유의점
?. 결론 및 제언
참고문헌
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