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전략: 중재전력 설정할 때 좋은 기준
행동수정기법: 목표설정, 출석상황게시, 운동일지 기록, 의사결정 균형표, 피드백, 보상, 운동계약
운동이 주는 내적 즐거움의 가치 피드백: 운동의 내적 동기유발 효과가 강하다 02 운동학습 및 심리
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3. 단원의 지도 목표
4. 지도상의 유의점
5. 줄넘기 운동의 특징
6. 줄넘기 운동의 이상적 가치
7. 줄넘기 운동의 생리적 효과
8. 줄넘기 운동시 유의점
9. 학습자 실태 분석 및 지도 방향
10. 단원 지도 계획
11. 본시 교수 - 학습 지도안
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학습
4. 행동결과의 예측성
5. 자기규제
III. 관찰학습의 과정
1. 주의집중과정
1) 개념
2) 유형
2. 보전과정(기억과정)
1) 개념
2) 유형
3. 운동재생과정
1) 개념
2) 유형
4. 동기과정(동기유발과정)
1) 개념
2) 유형
IV. 사
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학습 과정
교수․학습 활동
비고
도입(10)
강의
문답법
• 전시 학습 확인：세계적인 경제 대국 일본
• 동기유발
-학습자가 중국 제품을 가지고 있는지 알아보고 어떠한 제품이 있는지 확인해 본다. 오늘날 엄청난 양의 재
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말아라
- 무엇을 설명하려고 하는지에 대한 개요를 우선 이야기하고 나서 강의를 시작 제 1절 교과와 교수-학습방법과의 관계
제 2절 탐구식 수업
제 3절 토의학습
제4절 역할놀이와 시뮬레이션
제 5절 시범
제 6절 설명식 수업
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학습이 일어나는 데에 반드시 필요한 것은 아니지만 그것이 관찰한 행동은 우리가 직접 행동으로 옮길 가능성을 수정하는 것은 사실이다. <동기와 정서 Summary>
1.William James & William McDougall의 이론 비교 및 문제점
2.초기의 정서적 각성 이
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학습동기 유발에 작용한다.
(2) 사고를 조직화시켜 준다.
(3) 반복훈련이 가능하다.
(4) 집단의 사고를 통일시킬 수 있다.
(5) 개념을 시각화시키는데 도움이 된다.
(6) 기능적 표현이 가능하다.
(7) 활용기법이 다양하다.
(8) 표현이나 교정을 하는
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학습 방법으로는① 자기표현, ② 토의하기, ③ 문제해결, ④추론하기, ⑤ 모델링, ⑥ 설명이 있다.
참고문헌
김상림, 한준아 외 저, 보육과정, 양서원 2013
정옥분 저, 보육과정, 학지사 2013
조복희, 공인숙 외 저, 보육과정, 교육과학사 2013
김지
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저, 태영출판사, 2015 반두라의 사회학습이론
I. 앨버트 반두라의 생애
II. 주요 개념
1. 모방
2. 자기효능감
3. 관찰학습
1) 주의집중과정
2) 기억과정
3) 운동적 재생과정
4) 동기과정
4. 자기강화와 대리강화
* 참고문헌
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학습지 준비
배드민턴장의 상태 점검
< 대안 활동 >
사용할 동영상을 사전에 다운 받아 놓는다.
비디오와 CD준비
수업 설계 전략
< 동기 유발 전략 >
모듬 간에 능력이 비숫하므로 경쟁심이 유발되어 학습의 성취도를 높일 수 있다.
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