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학습자 중심의 학습이론의 등장
정보통신의 기술적 측면 : “컴퓨터 매개통신“Computer Mediated Communication : CMC)
결국 이 두 가지 측면(이론적 측면과 기술적 측면)의 통합의 결과로서 CMC를 활용한 수업이라는 새로운 교육방식이 출현했고, 이를
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학습자 중심의 학습이론의 등장
정보통신의 기술적 측면 : “컴퓨터 매개통신“Computer Mediated Communication : CMC)
결국 이 두 가지 측면(이론적 측면과 기술적 측면)의 통합의 결과로서 CMC를 활용한 수업이라는 새로운 교육방식이 출현했고, 이를
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학습 결손이 일어났을 경우에는 다음 차시 학습이 제대로 이루어지지 않는데 거기에 보완을 해준다.
▶동기유발
본격적인 수업에 들어가기 전에 수업내용에 대한 흥미를 유발해주는 것은 학습자의 학 습을 자극하는 것이다. 미술시간에 미술
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학습자에게 기회를 제공하도록 구조화
효과적으로 학생에게 존재하는 정신적 구조 또는 스키마(schema)에 기초해야 한다. 학습자들이 새로운 정보를 어떤 의미있는 방법으로 기존의 지식과 연결할 수 있도록 정보를 조직해야 한다
동기유발방
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학습자의 입에서 학습문제가 나오도록 발문
＊여러 가지 방법으로 표현할 수 있도록 지도
＊모둠 자리로 이동
음악자료
＊4개의 벽을 이용
<학습문제 제시>
여러 가지 모양의 특징과 느낌을 살려 표현하며, 친구들과 협동하는 자세를 기
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학습한다.
-텔레비전이나 영상매체를 통해 노래와 춤을 익힌다. 책, 텔레비전, 영화, 언어 등의 상징적 모델을 통하여서도 학습한다.
-관찰학습을 주의집중과정→기억보존과정→재생과정→동기유발과정의 네 단계 과정으로 설명하였다.
※관
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학습내 용을 탄탄히 다지기에 효과적이다.
③ 칠판강의(동영상) : 교수님의 칠판강의를 강의실에서 직접 수업을 듣는 것과 같이 생생 하게 전달한다.
④ HTML : 체계적인 교수설계와 학습자-학습내용 간 상호작용에 기반하여 제작된다. 이 러한
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학습으로 강의법이나 토의법 또는 소집단 활동을 많이 사용하는데 이는 집단학습이 갖는 장점을 활용하기 위해 서이다. 집단학습에서는 학습자들이 정보를 얻고 교환하기가 수월하고 집단을 대상으로 한 학습동기의 유발도 비교적 용이한
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학습목표 확인하기
전체
학습
5‘
*프로젝션TV,
*PC
*http://www.edunet4u.net/edunetWebApp/MKEDAIA81.action?event=viewList&state=load
*이야기 화면을 ‘조용히’ 기능을 활용하여 소리없이 보여준다.
학습목표 제시
전체
학습
*학습
목표
PPT
*되도록 학습자로부터
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학습자들의 잠재적 교육과정에 영향을 미치는 학교환경의 비인간화를 막기 위해서
인간주의적인 교사를 필요로 한다.
다섯째, 교육과정의 조직에 통합을 강조한다.
2)인간중심 교육과정의 종류
(1)방법기조형 인간중심 교육과정
학습자의 학
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