|
학습자들이 실제 사회적 상호작용을 경험할 수 있는 기회를 만드는 것도 중요하다.
개인적으로는 온라인 학습과 오프라인 학습을 결합한 하이브리드 학습 모델이 앞으로의 교육 환경에서 중요한 역할을 할 것이라고 본다. 하이브리드 학습은
|
|
|
학습은 체계적으로 학습상황에 접근하여 자율적으로 학습에 대한 통제권을 행사하는 계획적인 학습자행동이다
3) 자기조절 학습의 구성 요소
자기조절 학습의 구성 요소는 (1) 자기조절 학습 전략(초인지 및 자기 관리전략), (2) 동기적 요소(
|
|
|
방법에 대해 말해보자. Ⅰ. ARCS 모형
1. ARCS 모형의 정의
2. ARCS 모형의 분류 기준
3. ARCS모형의 특징
4. 효과적인 동기 유발을 위한 교수ㆍ학습 지도안 설계의 유의점
Ⅱ. ARCS 모형 적용
Ⅲ. 전자계산 실무 교수 ․ 학습 지도안
|
|
|
학습자의 이해를 돕고 흥미를 유발하여 학습 효과를 높이는 데 그 필요성과 동기를 부여한다.
2. 목적
재택수업이란 재택에서 온라인상으로 학습자료를 내려받아 학습을 진행하는 것으로 정보화사회에서는 꼭 필요한 학습이라 할 수 있다. 또
|
|
|
동기에 의해 움직인다는 점을 체계적으로 설명한다. 교육적으로는 학습자의 기본 욕구에서 자아실현 욕구까지 단계별로 충족시킬 수 있는 환경과 전략을 마련해야 한다는 시사점을 준다. 비록 위계적 구조의 보편성, 문화적 한계, 실증적 검
|
|
|
동기화된 학습자료는 파지를 증대시킨다.
다. 충분한 학습은 망각을 예방한다.
라. 복습의 시기가 최초학습에 가까울수록 기명과 파지에 효과적이다.
마. 분산법은 집중법보다 더 잘 돕는다.
바. 기억된 자료간의 간섭은 파지를 방해한다.
사.
|
|
|
학습 경로: 학습자의 필요와 선호도를 반영한 맞춤형 학습 경로를 제공하여 개인별 학습 효율성을 높입니다.
성인 중기 학습자를 위한 이러한 평생교육 방법과 전략은 학습 장애요인을 극복하고, 학습 동기를 부여하며, 학습 효과를 극대화할
|
|
|
학습에는 주의, 파지, 운동능력과 동기화 과정이 포함된다. 그러므로 관찰학습이 일어나지 못하였다면 관찰자가 모델의 관련행동을 관찰하고 그것을 파지하며 신체적으로 수행할 수 없거나 수행으로 이끌만한 유인자가 없다고 할 수 있을 것
|
|
|
학습에서 중요한 것은 자율성이다.
이런 맥락에서 학습이론의 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 살펴보면 다음과 같다.
자기주도적 학습은 학습자가 학습에 대한 내적 동기를 통하여 긍정적 자아개념을 갖고 독립적인 환경과의 능동적
|
|
|
학습에서 중요한 것은 자율성이다.
이런 맥락에서 학습이론의 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 살펴보면 다음과 같다.
자기주도적 학습은 학습자가 학습에 대한 내적 동기를 통하여 긍정적 자아개념을 갖고 독립적인 환경과의 능동적
|
|
메뉴펼치기
