|
사회학습 이론에서 설명된 관찰학습 개념으로 설명되어진다.
참고문헌
이용남 외, 신교육 심리학, 학지사, 2004
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남, 2006
정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003 1. 반두라 사회학습이론
2. 학습이론의 학
|
|
|
사회학습이론에 대한 평가와 교육에 주는 시사점.hwp 6. 사회학습이론의 개념 및 기본가정.hwp 7. 사회학습이론의 개요.hwp 8. 사회학습이론의 기본이념 및 개념.hwp 9. 사회학습이론의 내용과 특징에 관한 논의.hwp 10. 사회화 연구 이론.hwp 11. Bandura
|
|
|
반두라 이론
반두라는 관찰을 통해 어떤 상황을 간접 경험함으로써 성격 형성이 가능하다고 본다. 사람들은 타인의 행동을 관찰하고 모방하고, 인지과정을 통해 그 결과를 결정함으로써 성격이 형성된다는 입장이다. 그러므로 사회학습 이론
|
|
|
6명 공저 * 출판사 : 학현사
보육학개론(2013) * 저자 : 조성언 외 4명 공저 * 출판사 : 학지사
아동발달과 교육(2008) * 저자 : 김진환 * 출판사 : 학지사 1. Pavlov의 고전적 조건화
2. Skinner의 조작적 조건화
3. Bandura의 사회학습이론
4. 참고문헌
|
|
|
사회적 행동에 미치는 영향. 서울대학교 대학원 박사학위논문
김성갑 (2001). 모델링학습 프로그램이 초등학교 아동의 공감과 친사회적 행동에 미치는 효과. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
김현민,「bandura의 사회학습이론을 적용
|
|
|
Bandura의 사회학습 이론>
1. 사회학습 이론의 전반적 내용
2. 행동주의 학습 이론과 사회학습 이론의 비교
3. 관찰학습
-관찰학습의 4단계
4. 관찰학습의 적용
5. 영화 코러스를 해 본 훈육이론 (체벌에 대한 두 교사간의 차이와, 반두라의 이
|
|
|
반응, 그리고 강화이다. 가장 단순한 형태로 그들의 생각은, 학습을 하기 위해 우리는 어떤 것을 원하고, 어떤 것을 주목하고, 어떤 것을 행하고, 어떤 것을 얻어야 한다는 것이다
II. 본 론
1. 사회적 학습이론
알버트 반두라(Albert Bandura)는
|
|
|
이론과 교육. 전남대학교 교육문제 연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 선택한 두 이론의 전반적인 개요
1) Piaget의 인지발달 이론
(1) 학자에 대한 설명
(2) 이론적 배경
(3) 주장이론의 개요
2) Bandura의 사회학습이론
(1) 학자에 대
|
|
|
사회학습 이론이 청소년 발달에 시사하는 점이라고 생각한다.
[참고문헌]
[1]송석재(2006), 반두라의 자기 조절의 도덕교육 : 한국학술정보.
[2]Bandura, A. 김의철, 박영신, 양계민 역(2003). 자기 효능감과 인간행동: 이론적 기초와 발달적 분석. 교
|
|
|
1. 알버트 반두라(Albert Bandura)의 삼원적 상호결정론 모델(Triadic Reciprocal Model)
삼원적 상호결정론 모델(Triadic Reciprocal Model)은 반두라 사회학습이론의 핵심 개념으로서, 인간의 행동(Behavior), 개인적 요인(Personal Factors, 주로 인지), 그리고 환경(E
|
|
메뉴펼치기
