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이론(Path-goal contingency theory)
4. Reddin의 삼차원 지도성 효과 이론
5. Hersey와 Blanchard의 상황적 지도성 유형
6. Vroom-Yetton 이론
7. 거위이론(the goose theory of leadership)
Ⅴ. 최근의 지도성 이론
1. VCM이론
2. 사회 학습적 접근(social learning approach
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중요개념
3) 성격발달의 단계
4) 상담자의 역할
2. Jung의 분석심리학
3. Erikson의 심리사회적 발달
4. Adler의 개인심리학
5. Horney의 신경증적 성격이론
6. Maslow의 자아실현 접근
7. Rogers의 인간중심상담
8. Bandura의 사회적 인지이론
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이론이다. 이는 진로 자체의 적절성보다는 그 선택에 있어서 인지적으로 정보를 처리하는 인간의 사고 과정을 중시하였다.
3) 사회 학습 이론
Bandura의 사회 학습 이론에서부터 출발된 것으로 Krumboltz의 진로 결정 이론과 Hackett와 Betz의 진로
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학습
사회학습이론: 인간의 행동은 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과로서 이루어진다고 주장.
대표적 학자
Bandura & Walters, 1963→모방과 관찰학습강조.
인지적 사회 학습이론의 원리
관찰학습
학습과 실행간의 구분은 반듀라의 연
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사회적 보상 과 형벌의 체계에 의하여 조건화, 즉 학습된 결과라고 본다.
③상징적 상호작용이론(Symbolic interaction theory)
㉠대표학자: 미드(Mead), 쿨리(Cooley), 블루머(Blumer)
㉡행위자가 부여하는 의미는 자신의 행위에 대한 타자의 반응과 타협의
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본성을 자신의 경험에 비추어 의미 있게 구성함
교육자
: 학습자의 학습을 돕고 촉진시키는 역할이 강조됨
비판- 목적지향적인 교수활동에 대하여 회의적임 학습이론
1.행동주의
2.인지주의
3.인본주의
4.사회학습이론
5.구성주의
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이론적 고찰, 경상대학교 대학원
지수경(2001) - 청소년의 애착과 자기효능감 및 학교생활적응과의 관계, 서강대학교 교육대학원, 석사학위논문
정종진(1996) - 학교학습과 동기, 서울: 교육과학사
차인수(2001) - 자기효능감과 사회성 및 학업성취
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사회문화적 요인과 자신의 견해와 경험
4) 개인의 경험과 학습 요인과 자신의 견해와 경험
2. 반두라(Bandura)가 제시한 삼원적 상호결정론 모델(triadic reciprocity model)과 관찰학습의 과정을 정리하고, 각각에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구
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이론적 기초
(1) 다중지능이론(multiful intelligence theory)
(2) 비보편적 이론(nonunoversal theory)
3. 프로젝트 스팩트럼의 보육과정
1) 목적
2) 구성의 원리
3) 영역별 교수-학습 활동과 평가
4) 평가 방법
5) 환경
4. 내용정리
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Piaget
2. Vygotsky
3. Erikson
4. Pavlov
5. Skinner
6. Bandura
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