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같이 신체적 운동 및 동작을 통하여 감정, 흥미, 의사, 욕구 등을 표현하고, 그 표현 자체를 창작하는 운동 기능을 말한다. 교육목표의 분류
I. 지적영역
II. 정의적 영역
III. 운동기능적 영역
1. 심프슨의 분류
2. 해로우의 분류
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정의적 특성의 개념과 중요성
1) 정의적 특성의 개념과 평가의 중요성
2) 정의적 영역의 교수목표 분류
3) 정의적 특성의 유형
2. 정의적 특성의 측정 절차
3. 정의적 특성의 측정방법
1) 질문지법
2) 평정법
3) 관찰법
4) 체크 리스트 법
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단점이 있다. 블룸에 이어서 클로퍼(Klopfer) 또한 행동과 내용의 이차원적 평가틀을 유지하고 있다. 클로퍼는 블룸의 영향을 받아 과학교육에 대한 평가의 틀을 제시한 학자로 유명한데, 클로퍼는 블룸의 정의적 영역을 ‘태도와 흥미’, ‘과
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정의적 특성의 개념과 평가의 중요성
1) 정의적 특성의 개념과 평가의 중요성
2) 정의적 특성의 유형
3) 정의적 영역의 교수목표 분류
2. 정의적 특성의 측정 절차
1) 정의적 행동 특성의 측정 절차
2) 측정시 고려사항
3. 정의적 특성의
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참고자료
노인복지론 최해경 저 | 학지사 | 2016.05.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노년기 발달과업에 대한 학자들의 의견
2. 노년기의 지적영역, 정의적 영역, 신체적 영역에서의 과업(나의 주관적 생각만을 기술)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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Ⅳ. 참고자료
노인복지학개론 고정자 저 | 형설출판사 | 2001.08.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노년기 형제관계의 의미
2. 노년기 친척관계의 의미
3. 노년기의 지적영역, 정의적 영역, 신체적 영역에서의 과업
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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영역에 걸친 학생의 성장과 발달 과정을 살펴볼 수 있다.
<評價 方法으로서 포트폴리오가 갖추어야 할 要素>
① \' 왜 평가를 하는가\'에 대한 評價 目的을 정해야 한다.
② \' 정해진 目的에 따라 包含시켜야 할 것과 包含시키지 않아도 될
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? 학교가 의도적으로 설정하고 행하는 교육과정
? 국어, 영어, 수학 등 문서화되고 정해졌으며 공식적으로 드러난 교육과정
? 뚜렷한 교육적 목표 존재
? 무엇을 가르칠 것인가에 대한 강한 의도 존재
? 주로 인지적 영역을 다룸 1. 표면
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영역을 제한하여 창의성과 자발성을 위축시킨다는 점.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 김종선, 김기웅(역), 교육 목표 분류학, 동화 출판사, 1978. ꊱ 교육목적․교육목표
ꊲ 교육목적의 변천
ꊳ 교육 목표
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인지적, 정의적, 행동적 측면을 모두 포괄하고 있는 개념이다. 정세구 외, p.315.
그리고 필자가 이름 붙인 ‘통합적 인격 수업 모형’은 인지적, 정의적, 행동적 측면을 통합하는 개념이 된다. 각 영역의 핵심 내용과 접근 방법은 다음과 같다.
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