|
프로그램과 프로젝트 접근법은 영유아 교육에서 아동 중심의 학습을 촉진하는 중요한 교육 모델이다. 하이스코프 프로그램은 아동의 경험과 선택을 중시하며, 이론적 기초로서 아동의 능동적인 학습을 장려하는 방안을 제시한다. 이는 아동
|
|
|
프로그램이 지속됨에 따라 교사는 학습이 보다 아동중심적이 될 수 있도록 아동의 자율성을 촉진시키는 역할을 수행한다.
4. 프로젝트 스펙트럼 접근법의 사례
<표 8>에는 수학영역 중 ‘공간 추리’ 능력을 향상시키기 위한 유아중심 소
|
|
|
프로젝트학습의 운영, 학지사
신세호(1988), 컴퓨터교육 활성화를 위한 CAI프로그램 개발 및 현장적용 연구, 한국교육개발원
소안중학교(2001), 수준별 학습 팀의 선택적 인터넷 정보 탐색 및 토의를 통한 창의적 사고력 신장
이동원(1995), 인간교
|
|
|
C 분석
3.4. 시장 분석
╋━━━━━━━━━━─────────
【중국 화장품 시장 특징】
1) 중국산 화장품 우위
- 가격/자본금/시장
2) 중산층 이상 외국 브랜드 선호
- 자기 과시욕/품질 안정성
3) 중국 소비자들의 소비
|
|
|
프로젝트 접근법의 특성과 상당부분 비슷하다. 따라서 프로젝트 접근법은 시대적·사회적 요구에 의한 21세기를 준비하는 대안이 될 수 있다고 할 수 있다.
<참고문헌>
이소은, 이순형(2016) 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화
|
|
|
프로그램이라 할 것이다.
2) 약점
(1) 아동의 개별적 특성에 대한 배려의 어려움
아동 개개인마다 활동에 대한 흥미와 관심의 정도, 집중시간 등이 다르고, 대다수 아동의 의견에 따라 결정된 프로젝트 주제일지라도 그 주제에 대한 흥미를 잃
|
|
|
프로젝트 과정 전체에 대한 평가와 새로운 의문점들을 제기하는 활동이 이루어지게 된다. 프로젝트 학습의 평가는 학생 평가 및 프로그램 평가를 포함한다.
프로젝트 접근법은 각 단계마다 강조점과 중심활동들이 다르기 때문에 교사의 역할
|
|
|
프로젝트 중심의 접근법이 많은 주목을 받고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은이순형 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 2016
지옥정 저, 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사, 2017문연심 저, 영유아 프로그램 개발과 평가,
|
|
|
프로젝트 접근법과 하이 스코프 프로그램은 보육현장에서 많이 활용되고 있는 모델이다. 앞으로 다양하고 질적으로 우수한 프로그램 및 다양한 배경과 요구를 지닌 유아들을 위한 프로그램을 개발하기 위해서는 우리의 교육의 목적을 유념
|
|
|
Team
1) 팀원소개
2) 팀명
3) 팀 이념
4) 프로젝트 주제 & Focus
Ⅱ. Selected Company
1) 기업소개
2) 연혁
3) 기업 Network
4) 기업 Vision
5) 사업영역
6) 이사회 구성
Ⅲ. About Compensation
1) 보상의 필요성
2) 보상이란?
- 보상의 구분
- 구체적 보상(
|
|
메뉴펼치기
