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학습장애아동의 교육
1. 컴퓨터 보조학습과 특수교육
1) 컴퓨터 보조학습(CAI)의 특성
2) 특수교육에서의 컴퓨터 보조학습 효과
2. 학습장애아의 수학 지도
1) 학습장애아의 정의
2) 수학학습장애아 지도 방법
3. CAI의 수학 학습 효과
Ⅶ.
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컴퓨터 활용수업의 형태
① 컴퓨터 보조수업 : CAI(computer assisted instruction)
CAI는 컴퓨터를 이용한 교수-학습 시스템을 말한다. 즉, 인간 교사가 학생과 직접 상호작용하는 대신에 인간 교사와 컴퓨터 교육전문가가 공동으로 개발한 프로그램을
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7
교육과정의 연계성
인터넷 학습자료의 자율학습자료로 활용하기에 적합한가?
17
(42.5)
17
(42.5)
6
(15.0)
0
(0)
40
(100.0)
3.28
0.72
<부록 5> 시스템 관련 특성 문항별 구성 비율
항 목
문 항
4
완전긍정
3
부분긍정
2
부분부정
1
완전부정
계
평균±
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원리는 어떠한 행동을 형성(수정)하는 과정에서 효과적으로 사용할 수 있는 강화 인자를 결정하는데 있어서 좋은 참고가 된다.
Ⅲ. 관찰학습이론
▷관찰학습이론에서는 인간이 어떤 모델의 행동을 관찰함으로써 학습이 이루어지는 과정 을
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교육공학적 접근이 되어야 한다
4. 복합적인 정보교재를 활용해야 한다
5. 교사가 정보의 제공자가 되어야 한다
6. 사이버 스페이스와 정보 윤리를 충분히 이해해야 한다
7. Internet을 활용한 학습 모델이 많이 구축되어야 한다
참고문헌
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수업목표는 크게 내용적 목표와 과정적 목표로 구분될 수 있다. 다음 중 과정적 목표에 해당되는 것은?
● 효과적인 학습 방법의 학습
② 바람직한 규범의 학습
③ 과학적 원리의 학습
④ 고차적 규칙의 학습
⑤ 새로운 개념의 학습
74. 다음
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컴퓨터를 이용하여 여러 가지 전자적 매체를 통합, 조절할 수 있는 체제가 되었다. 즉 컴퓨터 보조수업에 멀티미디어의 기능을 부과하여 사용하고 있다.
· 멀티 파워포인트
가. 특징
멀티 파워포인트는 학습 내용에 색채, 음향효과를 넣어 빔
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보조적인 자료로 사용하면 더 높은 효과를 얻을 수 있을 것으로 사료된다. 실제적으로 Sefton(2000)은 흑색종 환자를 대상으로 전통적인 수업방식, 컴퓨터 보조학습, 전통적인 수업방식과 컴퓨터 보조학습을 병행한 경우 전통적인 수업방식과 컴
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관한 이론으로 Hoban과 Dale의 이론을 설명.
11. 교육매체의 종류와 각각의 특징을 정리.
12.Assure 모형에 대한 설명.
13. 시각정보의 선정시 고려해야 할 요인을 정리.
14. 시청각매체, TV방송의 장단점에 대한 논의.
15. CAI, CMI. CAT의 기능을 설명.
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수업의 필요성에 따 라 이용되는 교육매체이다. 즉 컴퓨터의 우수한 성능을 교육에 적용하여 학습자 개개인의 특성을 고려한 개별적인 교육을 실시하는 데 목적이 있다.
*컴퓨터의 두 가지 활용법
▷컴퓨터 보조수업(CAI)
▷컴퓨터의 운영수
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