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컴퓨터 보조 학습(CAI: Computer-Assisted Instruction) 유형 활용
3. 데이터베이스
4. 멀티미디어 자료 모음 제공
5. 평가 기능 제공
6. 컴퓨터 기반의 수업관리(CMI:Computer-Managed Instruction) 기능 제공
7. 도구형 소프트웨어들의 활용
8. 저작도구 기능 제
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학습법,
컴퓨터 보조 수업 Chapter 1. 쟁점 소개(이론적 배경)
1. 교수 방법의 개념
2. 교수 방법의 교육공학적 접근
3. 교수방법
Chapter 2. 구체적 쟁점(이론적 배경)
1. 강의법의 개념
2. 강의법의 특징
3. 강의법의 장단
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수업자료)
1. 자료의 목적
2. 자료의 활용
3. 자료의 효과
Ⅱ. 도덕과 통일교육자료(수업자료)
1. 자료 제작의 필요성
2. 자료 제작의 목적
3. 자료의 내용
1) 교수-학습 과정안
2) 탐구학습자료
4. 자료의 교육적 효과
5. 일반화 방안
1) 효
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학습자료(지도자료)
1. 필요성
2. 내용
1) 실천 목표 <1>
2) 실천 목표 <2>
3) 실천 목표 <3>
3. 효과
Ⅳ. 사회과 수준별학습자료(지도자료)
1. 자료제작 동기
2. 자료제작의 목적
3. 자료제작의 특징
1) 문화재 이해 면에서
2) 교사의 학습 지도
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분류2, 시각장애의 원인3, 시각장애의 판단 기준
4, 시각장애의 특성
5, 시각장애 학생의 과목별 학습지도 방법
참고문헌
의사소통장애(communication disorder)
1, 의사소통장애(communication disorder)의 정의
1) 장애인 등에 대한 특수교육
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수업자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 구성
4. 자료의 효과
1) 학생면
2) 교사면
Ⅲ. 과학과교육 전기에너지 수업자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
1) 주자료
2) 보조 자료
4. 자료
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컴퓨터 보조 학습( CAI: Computer assisted instruction)
② 시뮬레이션
③ 역할 놀이
보건교육 방법의 장단점
▶ 역할극
▶ 시범
▶ 분단 토의
▶ 그룹 토의
▶ 현장 견학
▶ 사례 연구
▶ 드라마
▶ 시청각 자료
우리나
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수업에 흥미를 유발시킬 수 있다.
Ⅸ. 교수자료 활용을 위한 보조 교수자료 제시
☞ 학습지도안 ☜
단 원 : Ⅳ. 타원 2. 타원
제 목 : 타원의 정의 관찰과 성질 탐구
학습목표 : 1. 타원의 정의를 말할 수 있다. 2. 타원의 원리를 이해하고 타원을
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학습이 이루어지며 학습자들의 성취감 또한 높았다.
2) 교수 효과 면에서
가. 온라인 학습방을 활용함으로써 수업의 밀도를 높이고, 학습자의 개별화 및 수준별 교육 활동이 용이해 질 것이다.
나. 시각화된 다(多)매체에 익숙한 학습자의 학습
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교육공학의 연구 영역
3. 교육공학의 발달과정
제 2 절. 교수매체
1. 교수매체의 개념과 기능
2. 교수매체의 종류
3. 교수매체의 선택 및 활용절차
제3절. 컴퓨터와 교육
1. 컴퓨터의 교육적 활용
2. 멀티미디어
3. 원격교육
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