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와 학생의 특성을 잘 이해하고 교과 교육 목적에 알맞게 활용할 수 있는가에 따라 그 성패는 결정될 것이다.
참고문헌
○ 김종훈·김종진·정원희(2002), ICT 활용교육 이렇게 쉽네!, 학지사
○ 유인환(2000), ICT와 문제 해결 과정의 통합에 기반한
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ICT활용 교육, 교육연구정보 제41호, 2002
고대곤, ICT활용 수업 모형 개발 연구, 정보통신 활용 교육보고서, 2000
남정걸, 장학의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 2002
손병길, 컴퓨터의 도구적 활용, 전국학교컴퓨터교육연구회, 제6회 세미나, 1994
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ICT 활용 학습지도 직무연수 교재, 광주 : 광주교육대학교
3. 대구광역시교육청(1997), 독서 교육의 이론과 실천, 대구광역시교육청
4. 백영균·설양환·최명숙(2000), 교육·인터넷, 교육과학사
5. 이돈희 외(1999), 지식기반 사회와 교육, 교육부
6. 함
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컴퓨터 시뮬레이션 같은 가상의 간접경험이 아니라 그들의 손과 마음과 몸을 가지고 활동할 수 있는 직접적인 교육활동이 더욱 필요하다는 것을 고려해야 할 것이다. [6]
5. 참고문헌
[1] <ICT활용교육> http://inara.woorizip.com/
[2] <미디어교육
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표현했다. 청기사파로서의 그는 마르크와 함께 청기사 간행물에 치중하였다. 종합예술지로서 폭넓은 주제의 새로운 표현방법을 모색했다.
특히 음악이 주는 율동감 리듬감과의 미술의 일치성을 찾아 인상, 즉흥, 구성 시리즈로 제작하였다.
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보조기억 장치가 출력 장치로도 사용된다.
※ 충격식 프린터는 대체로 가격이 저렴하고 유지비가 적게 들지만, 소음이 많고 인쇄의 질이 비충격식 프린터에 비해 떨어지는 단점을 갖고 있다.
Ⅸ. 주변기기
컴퓨터라면 보통은 본체와 키보드,
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컴퓨터 아트의 정의
2. 컴퓨터아트의 최초의 작품들.
3. 컴퓨터의 4가지 기능
4. 도구로서의 컴퓨터
5. 고정적인 조형적 작품을 만들기 위해 컴퓨터의 창조성을 사용하는 예술가
6. 전통적인 지지대 위에 표현된 작품들과 동일한 범
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컴퓨터 교육 실태 분석 연구, 한국교육개발원
◇ 이인효 외(1996), 열린교육 현장연구, 연구보고 RR 96-10, 서울 : 한국교육개발원
◇ 한국전자통신연구원(1995), 멀티미디어 이용 활성화 방안에 관한 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에듀넷의 의미
Ⅲ.
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ICT 활용 수업
- 서윤경(2000), 초등 국어과 수업에서의 ICT 활용방안 연구
- 안정임(1999), 전경란, 미디어교육의 이해, 한나래
- 허희옥 외, 컴퓨터교육방법 탐구, 서울 : 교육과학사
- 홍재성(1989), 정보사회와 교육, 나남 Ⅰ. 국어과의 ICT(정보통
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컴퓨터교육 장학 편람, 서울 : 교육부
◎ 최재석 외, 캐나다의 이해, 서울 : 집문당, 2000
◎ 최영식, 캐나다 과학기술 체제와 정책, 과학기술정책연구원, 2001
◎ 캐나다 연구, 동서문제 연구원
◎ CAI프로그램 활용을 중심으로, 한국교육개발원&nbs
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