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학습 구현 환경으로서의 WBI설계 개발 연구, 경희대학교 대학원 석사학위논문
◇ 조연순, 문제중심학습의 이론과 실제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로젝트수업(PBL, 프로젝트기반학습)의 개념
Ⅲ. 프로젝트수업(PBL, 프로젝트기반학습)의 기원
Ⅳ.
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보조공학 활용
Ⅱ. 특수교육 공학의 활용
1. 인공지능을 기초로 한 CAI
2. 멀티미디어 CAI
3. 원격 교육
4. 멀티미디어 원격 교육의 활용
(1) 교사 교육
(2) 부모교육
(3) 치료사 교육
(4) 일반인들의 교육
Ⅲ. 특수교육공학의 과제
1.
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수업,교육)의 교육적 기능
Ⅵ. WBI(웹기반학습, 웹기반수업,교육)와 네트워크
Ⅶ. WBI(웹기반학습, 웹기반수업,교육)와 초인지
Ⅷ. WBI(웹기반학습, 웹기반수업,교육)의 활용 사례
1. 국가차원의 교사 향상 네트워크
2. 원격 작문 보조 페러
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학습, 서울 : 형설출판사, 1994
◇ 백영균, 컴퓨터 보조수업의 설계, 서울 : 양서원, 1995
◇ 정인숙·이중훈·이상엽, 한글 오피스 제대로 활용하기, 민음사
◇ 황선욱, 사고력 향상을 위한 교구재 활용 방안, 학교수학학회 뉴스레터 제2권 제2호, 20
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Ⅱ. 내러티브란?
- 내러티브에 관한 정의와 주목받은 배경에 대해
1. 내러티브의 정의
2. 내러티브가 주목받게 된 배경
Ⅲ. 실제 수업에서의 내러티브 활용과 문제점
- 고등학교 국사 “중세의 경제”를 중심으로
Ⅳ. 마치며.
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학습(인터넷활용교육, 인터넷활용수업)의 수업 방안
인터넷 이용 시설에 따른 수업 방안이란 학교에 인터넷을 이용할 수 있는 시설 여건이 어떻게 되어 있는 지를 살펴 그에 알맞은 수업 방안을 찾아보자는 것이다.
1. 교사용 컴퓨터 한 대만
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컴퓨터가 인식하지 못하는 경우가 발생함으로 주의해야한다.
학습
과정
학습
흐름
교 수 - 학 습 활 동
소요시간
학습자료
및
유의점
교 사 활 동
학 생 활동
정리 및
평가
학습정리
⊙ 수업한 내용을 전체적으로 정리한다.
⊙ 학생들이 모르는
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학습 방법과 내용이 요구되고 있다. 이러한 면에서 전형적인 컴퓨터 보조 수업이 문자 정보와 그래픽 정보만 제시하는 것에 반하여 멀티미디어는 실물과 같은 사진, 소리, 애니메이션, 움직이는 영상 등의 3차원적인 정보를 제공함으로써 학
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학습환경을 제공하기 위하여 에이전트를 이용한 연구가 활성화 되어야 할 것이다.
참고문헌
강병재(2002) - WBI를 통한 온라인 학습의 실효성과 문제점에 관한 연구, 서울 : 홍익대학교 교육대학원 석사학위논문
문승한(1999) - 웹기반 수업(WBI)에
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의미
2) 또래교수의 필요성
(1) 필요성
(2) 통합교육에서의 또래교수
3) 또래교수의 이론적 배경 및 원리
(1) 원리
(2) 학습이론
4) 또래교수 집단 편성 시 영향 미치는 변인
(1) 성구성
(2) 능력
(3) 역할
5) 또래교수의 유
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