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학습 계획을 세우기 위한 것이다. 이 때 자신의 관찰 기록을 근거로 학생에게 자신의 의견을 제시해 준다. 보통의 교실에서와는 달리 수업 주에도 상담이 가능할 수 있다. 학부모나 컴퓨터 보조 교사가 일차적인 평가를 담당해 줄 수도 있다.
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보조직의 향상 방안”, http://www.ktwine.com/school/, 2001.
[11] 손영남,김갑수,구성주의 관점에서의 웹 기반 학습 활동 모형, 한국정보교육학회, Track3, 1999. 1. 서론
2. 교육과정 속의 컴퓨터 교육의 변화
3. 이론적 배경
4. 설계와 개발
5. 평
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학습은 개념의 변화로 나타난다
4) 지식은 언어적 비언어적 상호작용에 의해서 구성된다
5) 의미 있는 학습은 실제적(authentic)인 학습과제 안에서 이루어진다
Ⅳ. 수준별교육과정(수준별수업학습)의 운영 사례
1. 운영사례 1
1) 주제
2) 성
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수업이 중학교 과학 학습에 미치는 영향, 경남대학교 석사 학위 논문, 1999
한국과학교육단체총연합회 : 열린 교실에서의 수준별 과학 실험 지도의 실제, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과 수준별학습(수업, 교육과정)의 의미
Ⅲ. 과학과 수준별
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수업은 이러한 인터넷 서비스인 웹을 활용한 수업이다. 웹기반 수업은 학습자 중심의 교육을 실현하기에 적합하다. 그 이유는 웹이 시간과 공간을 초월한 학습 공간을 제공하고 원활한 상호작용을 통하여 능동적 협력학습 체제를 마련해주기
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1. 교사의 컴퓨터 사용능력 및 활용정도
가. 컴퓨터 사용 시간
나. 활용 및 제작 가능 영역
다. 컴퓨터 활용 정도
2. 수업에서의 컴퓨터 활용
3. 컴퓨터를 활용하여 실시해 본 교수학습 활동 및 효과
IV. 수학교육정보화의 현황 및 과제
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수업의 특성을 감안하여 특히 수업시간을 융통성 있게 운영할 필요가 있다.
7. 교실 및 사용이 편리한 장소에서의 인터넷 사용 환경 조성
인터넷이 교실에서 이루어지는 학습활동에 지속적으로 사용되기 위해서는 컴퓨터실이 아닌 교실에서
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학습자의 준비
5) 매체의 제시
2. 활용 기법
1) 실물?표본?모형
2) 사진?그림 교재
3) 챠트
4) 칠판?융판?게시판
5) 슬라이드
6) OHP
7) 실물화상기
8) 비디오카메라
9) 컴퓨터
10) 멀티미디어
11) 인터넷
Ⅷ. 교수학습매체(수업매체, 교육매체
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수업의 개념
Ⅲ. 주5일제수업의 시행 배경
1. 학교 교육의 한계와 역할 재정립
2. 교육시스템의 재구조화 필요성 제기
3. 평생 학습 사회의 도래와 자기 주도적 학습의 중시
4. 수업량의 감축과 삶의 질 측면에서 요구되는 ?여유?
Ⅳ. 주5
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학습효과, 한국교육심리학회 교육심리연구, 1990
◎ 황정규, 학교학습과 교육평가, 서울 : 교육과학사, 1985
◎ A.Bank, 수업모형의 적용기술, 성원사, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개념학습(개념형성학습)의 의미
Ⅲ. 개념학습(개념형성학습)의 주요개
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