|
(2) 진동 촉각기
(3) 자막 영상자료
(4) 마이크로컴퓨터
(5) 통신기기
3) 교육배치
4) 의사소통 방법의 선택
(1) 청각법
(2) 구화·청각법
(3) 큐드 스피치
(4) 로체스터법
(5) 수화법
(6) 토털 커뮤니케이션
5) 조기교육
* 참고문헌
|
|
|
자료(2003)
법제처 홈페이지(2003, 6).
보건복지부(2003), 사회복지사업법. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 사회복지사 자격제도의 발전과정과 교육환경
1. 사회복지사업종사자자격증 시대(1970-1983)
2. 사회복지사 1, 2, 3급 자격 시대(1984-2002)
3. 사회복
|
|
|
내부자료(2003)
법제처 홈페이지(2003, 6).
보건복지부(2003), 사회복지사업법. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 사회복지사 자격제도의 발전과정과 교육환경
Ⅲ. 전문 자격제도의 업무독점과 명칭독점
Ⅳ. 사회복지사 자격제도 개선방안
참고문헌
|
|
|
자료 및 풍부한 활동 환경에 의해 얼마든지 강화될 수 있다.
- 음악, 율동, 기술과학 등 지금까지 중요시되지 않았던 다른 활동능력을 평가함으로써 아동의 감정을 풍부하게 하고 자신의 강점이 무엇인지 찾도록 도와준다. 아동의 강점 영역
|
|
|
실습을 통하여 새로 나온 내용을 실행해 본다.
④ 가정에서 자료들을 읽고 부모용 지침서에 있는 숙제 활동을 실행한다.
⑤ 부모용 지침서를 보고 새로운 기술을 가정에서 적용해 본다.
⑥ 모임 중 '함께 이야기 나누기'시간에 피드백과 격
|
|
|
포함)
학자금 지원 - 중고등자녀, 대학교 (30%)
■기숙사
기숙사 지원됨
■ 연락처: 인사교육팀 02) 3438-3031, 3138 1. 가천의대중앙길병원
2. 가톨릭대학교강남성모병원
3. 강북삼성병원
4. 곽병원
5. 경북대학교병원
6. 계명대학교동산의
|
|
|
자료사정
2) 자료 분석
① 환자 간호력
② 신체검진
③ 검사소견
④ 치료경과 :
(1) 진단명
(2) 치료의 종류(약물, 수술, 특별식이 등 포함)
(3) 목적
(4) 결과
2. 간호진
|
|
|
자료
“한국교육개발원(2006), 교원평가정책포럼:교원평가제 시범운영 결과와 개선방향, 한국교육개발원.”에서 발췌. Ⅰ. 교원평가제도
Ⅱ. 교원평가제 정책 형성과정
Ⅲ. 외국사례
1. 미국
2. 일본
3. 영국
Ⅳ. 교사․학부
|
|
|
포함한다. 2. 기획의 개념
프로그램 평가
1. 평가의 과정
프로그램 평가의 유형
형성평가와 총괄평가
1. 형성평가(과정평가)
2. 총괄평가(목표 지향적 평가)
3. 통합 / 혼합평가
투입평가, 과정평가 및 성과평가
1. 투입평
|
|
|
일반적 연구방법론 비교
1. 연구 기법
2. 연구 목표
3. 연구주제 확정 방법
4. 문헌 검토 절차
5. 연구 참여자 선정
6. 연구 설계
7. 자료 수집 절차
8. 자료 분석
9. 결과 적용
Ⅴ. 행위당사자연구의 사례
Ⅵ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
