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절차도 계속하게 하며 전략의 효율성과 성취는 협동하여 평가하면서 전이와 유지 계획을 이행하게 한다.
자기교시법은 상위 인지, 지각, 운동과제 결함의 극복에도 효과가 있고, 또한 듣기 및 읽기 과정에서 전략 활용을 점검하는 능력도 향
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협동학습의 필요성
(4) 협동학습에 대한 오해
(5) 협동학습의 11가지 장점
(6) 협동학습 운영지침
(7) 협동학습의 이론적 기초
1) 동기 이론
2) 인지 발달 이론
3) 인지 정교화 이론
4) 구성주의 이론
(8) 협동학습 유형
1) 능력별 팀 학습 모형
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모형은 하나의 독특한 수업 모형으로서의 의미보다는 사회과 토론 수업 모형을 웹으로 전환하여 학생들의 참여를 높이고 학생들에게 학습자료를 실시간에 다양하게 볼 수 있도록 구성하여 수업 진행과 운영의 묘를 살리는 수업 모형으로서
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구성주의 작문이론, 사회 구성주의 작문이론, 장르 중심 작문이론
17. 쓰기 교육의 목표점
18. 한국어 쓰기 교육의 단계별 목표
19. 쓰기 지도의 기본 원리
20. 쓰기 과정 단계별 지도와 전략
21. 쓰기 교육에 유용한 교수 학습 모형
- 현시적
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협동학습을 통해 자아실현의 건강한 삶의 가치를 내면화
6) 주제 일기 쓰기를 통한 합리적 사고력 판단력 배양
7) 시 암송하기 통해 삶의 여유와 정서 순화
8) 국어 기초적인 지식을 익히기의 지속적 관심으로 언어 사용의 원활화 꾀함
Ⅷ.
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인지책략
3) 보상책략
4) 사회, 정의적 및 상위인지 책략
3. 읽기 및 쓰기 학습시 책략 지도 방법
1) 읽기 학습시 책략 지도방법
2) 쓰기 학습시 책략 지도 방법
Ⅷ. 향후 초등학교 영어과(영어교육)의 내실화 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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쓰기
(사) 우리 나라 산업의 발달과정
(수) 이분모수를 대소정렬하기
(쓰) 이어진 그림이나 만화를 보고 완결된 이야기로 꾸며 쓰기
(사) 대한 민국 정부 수립과 발전의 과정
(수) 유리수의 대소정렬하기 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 협동학습의 필
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쓰기
교과서 쪽수
68∼69
차시
2/9
학습목표
여러 가지 방법을 사용하여 시의 일부분을 바꾸어 쓸 수 있다.
수업전략
최적 학습 모형
일반 교수·학습 모형
학습 집단 조직
대집단 활동 개별 활동 모둠 활동 대집단 활동
중심 내용 활동
시 감상
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쓰기전략
1. 국어 교육과 창의성
2. 과정 중심 쓰기와 창의적 사고 기법
3. 쓰기와 읽기의 관계
Ⅷ. 초등학교 국어과(국어교육)의 디뎌쓰기전략
1. 디뎌쓰기 개념
2. 디뎌쓰기를 활용한 쓰기 지도 방법
1) 디뎌쓰기 절차
2) 7차 한 걸음 더
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절차
(4) 직접 교수법의 적용 (구체적인 활용 방안)
(5) 직접 교수법 적용의 유의점
2. 문제 해결 학습 ······················· 6
(1) 문제 해결 학습의 주요 개념
(2) 문제 해결 학습의 원리
(3) 문제 해
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