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읽기, 쓰기), 사회성, 창의적 표현, 건강한 신체, 논리적 사고력과 같은 능력 및 관련 지식을 습득하도록 하는 데 교육목표를 두고 있다. 하이스코프 프로그램처럼 효과적인 유아프로그램을 도입하여 우리나라 실정에 맞게 보완한다면 복잡하
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구성해 낸다.
유아 발달에 미치는 놀이의 교육적 가치를 정리하면 다음과 같다.
① 놀이는 신체를 발달하게 한다.
② 놀이는 의사소통 능력을 길러준다.
③ 놀이는 자신의 욕구와 소망을 표현해 볼 기회를 제공한다.
④ 놀이는 억압된 정서적
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통합하여 제공되어져야 한다.
넷째, 학급을 한 공동체로서 경험하게 된다. 프로젝트 활동은 유아들이 집단활동에 참여하여 협동할 수 있는 기회를 풍부하게 제공함으로써 유아에게 집단에 대한 소속감을 발달시키며 공동체 의식이 생기도록
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읽기. 쓰기 기본적 기술의 학습, 개인적 독립성 성취
3) 청년기(13~18세)
자기 체격.
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(1) 구강기(Oral Stage)
- 입에서 생겨나는 쾌락의 주요 원천은 먹는 것임.
- 먹는다는 것은 입술이나 구각에 대한 자극, 삼킴, 그리고 음식물이
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협동 보육시설
2. 운영형태별 유형
1) 자가보육
2) 가정보육
3) 시설보육
3. 보육내용에 따른 유형
1) 보호적 보육
2) 발달적 보육
3) 통합적 보육
4. 보육제도의 질 관리에 따른 유형
5. 보육시간에 따른 유형
1) 반일
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구성되어있다. 이와 같은 홈페이지에 토론의 장을 개설해 학생들이 매주 한 가지씩 주제를 정해놓고 토론을 벌여도 좋다. 기술이나 사회문화진학이성문제 등 학생들이 관심을 가질만한 것이라면 그 주제토론을 통해 학생들이 논리력 및 논술
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읽기 및 쓰기 모델로서의 교사
2. 관찰자로서의 교사
3. 제공자로서의 교사
4. 상호 작용자로서의 교사
5. 균형자로서의 교사
Ⅴ. 유아언어지도(유아언어교육)의 평가
1. 유아 언어 평가가 실시를 위한 기준
1) 평가의 기본 규칙
2) 평가의
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읽기, 쓰기, 셈하기, 사고력, 학습태도 등과 같은 기초 기능을 습득 숙달할 수 있게 도와줌
(2) 교과 영역과 관련지어 사고력을 활용할 수 있게 해줌.
(3) 특정 분야의 재능발달을 위해 필요한 경험을 풍부하게 제공하며,
(4) 성공하는 데 필요한
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읽기, 쓰기, 셈하기를 포함한 학습에 필요한 기초적인 기능 습득
(2) 사회적인 기능, 또래와의 관계 형성하는 일 매우 중요한 변인으로 작용
- 친구를 만드는 지식.
- 의사소통을 효과적으로 하는 능력
- 타인 중심적 사고방식.
2) 사회적 협동심
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읽기, 쓰기, 말하기, 셈하기와 같은 학교 학습의 기본적인 능력을 통제한다.
참고문헌
김기진(1988) : 신경계와 운동 Ⅱ, 대한체육회
강봉균(2004) : 시냅스가소성 유전자탐색 및 기능 분석, 서울대학교
이상헌(2008) : 설치류 중추신경계 뉴런들에
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