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매개(mediating) 및 보호 역할
Ⅳ. 청소년의 사회화에 대한 이론적 접근
1. 청소년기의 발달적 특징
Ⅴ. 사이버상의 음란물 및 폭력물접촉이 문제행동으로 이끌어지는 과정
1. 기존의 이론 및 모델
2. 새로운 종합 모델
3. 청소년의 인터넷
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커뮤니케이션의 특성에서 연유한다. Ⅰ. 인터넷은 자유 공간인가?
Ⅱ. 사이버공간 : 인터넷 커뮤니케이션
1. 사이버공간
2. 인터넷과 PC통신 : 법적 검토
(1) 현행법의 검토
(2) 인터넷
(3) PC통신
Ⅲ. 인터넷 커뮤니케이션의 특성
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Ⅴ. 컴퓨터통신의 교육적 활용 의의
1. 시간과 공간의 제약 극복
2. 지연적 커뮤니케이션
3. 메시지의 공유
4. 다양성의 제공
5. 열린 환경의 제공
6. 다양한 능력 개발의 지원
Ⅵ. 컴퓨터통신의 교육적 활용 방안
Ⅶ. 결론
참고문헌
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통신사에 아이디 삭제 요구
- 불법 폭력 게임 등 발견시 업체에 대한 압력, 언론 공개
참고자료
이소희 <부모가 알아야 할 컴퓨터 교육>, <부모가 알아야 할 인터넷 교육>, 청소년정보감시단 행동지침서,
주혜경 <정보사회에서의 학
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컴퓨터 통신 이용자의 매체 이용 형태에 관한 연구\", 연세대학교,
석사학위논문
전진오(1995) \"PC통신을 이용한 커뮤니케이션의 형태 및 특성의 관한 연구\",
고려대학교 대학원, 석사학위 논문
김 민(1994) PC통신에 나타난 청소년의 언어 유형
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커뮤니케이션
3. 근대적 주체와 미디어 수용자연구
1) 탄환이론의 수용자관
2) 제한효과이론의 수용자관
3) 사용과 만족이론의 수용자관
4) 최근 수용자연구
4. 탈근대적 주체와 커뮤니케
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1. EDI의 정의
회사 내부에서 표준양식 문서를 컴퓨터에서 컴퓨터로 교환
기업 간에 데이터를
효율적으로 교환하기 위해 지정한 데이터와 문서의
표준화 시스템
표준화된 양식문서를
전자적 신호로 바꿔
컴퓨터통신망을 이용,
거
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컴퓨터
(1) 계산문화에서 시뮬레이션문화로
(2) 멀티미디어적 작업환경으로써 컴퓨터
(3) 현실로서 가상의 매개
(4) 게임의 생활화
(5) 미디어교육학적 전망
4. 인터넷의 경험과 매개 커뮤니케이션의 균형
1) 웹 미디어의 생태적 특성과 문
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통신망과의 관련성
1) 가상화 기술
2) 대규모 분산처리 기술
3) 오픈 인터페이스 기술
4. 활용 가능 정보통신망 기술
1) SDN(Software-Defined Networking)
2) NFV(Network function virtualization)
3) SD-WAN(Software Defined-Wide Area Network)
Ⅲ. 결론
<참
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정의
2) 특성
3) 필요성
2. 장점과 문제점
1) 장점
(1) 실시간 데이터 처리 지원
(2) 서비스 지연 감소
(3) 보안정책 강화
2) 문제점
(1) 보안인증 우회 공격
(2) 부 채널 공격
(3) 네트워크 공격
3. 정보통신망과의 관
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