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학습과정을 지원하기위한 인지훈련의 형태(Law,1994)와 교육용 학습자료의 통합화를 추구함으로써 교수-학습 지원 도구로 활용하는 형태(Collis & Verwijs, 1995)로 나누어 볼 수 있다. 이러한 지원도구는 주로 데이터베이스, 통신, 관리용 시스템으로
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학습효과의 불균형 현상은 계속적으로 유지·강화된다.
이상의 모형에서와 같이 교육 불균등 문제는 학교 외적 요인이 학생의 배경적 특성이 교육 내적 요인인 학교의 체제적 특성에 깊이 연관되어 있으므로, 이에 관한 상호 관련적인 검토가
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모형이 된다는 점이다. 인간이 사회화되는 과정에서 모형학습(modeling)이 중요한 의미를 갖는 것처럼 학교에서 교사가 모형학습의 대상이 된다는 것은 교사의 역할이 그만큼 중요하다는 것을 말해 준다.
또한 같은 맥락에서 교사는 동일시(ident
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학교육에서 Vygotsky의 근접발달영역에 관한 고찰: 10-가 중심으로. 계명대학교 교육대학원
오미영, 노석준(2017). 비고츠키의 근접발달영역이론을 적용한 초등학교 수학과 교수·학습 방법 및 모형 개발, 예술인문사회융합멀티미디어논문지, 7(5),
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결
재
지도교사
협력교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
초등학교 6학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5. 비교하기
교과서/차시
수학 86~87쪽(5/8)차시
수익 77쪽
학습형태
모둠학습, 전체학습
수업모형
문제해결학습모형
학습주제
들이 비교하
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학습에 투입하기 위해서 교사는 사고를 촉진하는 분위기를 조성해 주고 발문과 응답 처리법을 충분히 숙지해 두어야 할 것이다.
그러므로 학습모형이나 프로그램은 연구 기관과 학교가 연계하여 개발하는 것이 바람직하고, 사고 촉진 분위
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학습자를 둘러싼 학습 환경의 중요성을 강조하는 새로운 시각을 제시했다는 점에서 여전히 논의할 가치가 있는 유용한 학습이론이다.
학교학습이론인 Tyler의 목표성취 모형, Bloom의 완전학습 모형, Mager의 행동적 수업목표 진술 등은 행동주
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학습모형이 개발되고, 그것을 학교현장에 활용해 보려는 분위기가 형성되고 있는 것도 이러한 문제해결에 긍정적인 조짐을 보이고 있는 것이다.
4. 다원주의 사회에서의 도덕교육 한계 가능성
위에서 논한 내용과 관련이 있는 것이지만, 점점
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학습능력
지필 기술
모형의 재산출
시각-운동 협응
추상적 자극에 대한 시지각
지시를 따르는 능력
정신운동 속도와 정확성
시각적 단기 기억
영향을 미치는 요인들- 불안
주의분산
시간 압력하에서의 작업
12) 미로찾기
요인분석- 지각적 조
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학습조력자, 인생안내자, 모형학습의 대상 등의 역할을 한다. 교사의 특성은 학생들의 학업성취에 많은 영향을 미친다는 연구 결과가 보고된 바 있다. 교사도 하나의 직업인으로서 권리를 확보하고 교사로서 직무를 효율적으로 수행하기 위
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