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영역별로 묶은 섹션 편집, 인터넷 텍스트 등을 통하여 정보사회화와 정보고속도로의 건설에 부단히 노력을 기울이고 있다. 특히 섹션이라는 편집형식은 텍스트유형의 문제와 직결된 상호성을 띄는 중요한 범주이다. 우리는 텍스트를 이루고
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방안 및 교수·학습 자료, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특별보충과정(수업학습)의 의미
Ⅲ. 특별보충과정(수업학습)의 운영
1. 대상자 선정 방안
1) 차상급 단계 진급 미달자 중 희망자
2) 영역별, 단원별 학습결손자
3) 절충안
2. 지도 시기 방안
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적용할 수 있도록 지도하여야 한다.
⑸ 사회사업 분야에서 실습에 공통적으로 적용되는 기술을 이해하고 개발하도록 하여야
한다. 1. 재활실습의 이해
2. 재활실습 교육의 목표
3. 재활실습 교육의 기대효과
4, 실습기관 신청 과정 및 배
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미술), Ⅳ 교과군(외국어) 등 4개의 교과군으로 분류하고, 교과군별로 이수 비율을 차등 적용하였다.
셋째, 수준별 교육과정을 도입하였다.
수준별 교육과정은 교과의 특징 또는 교육단계의 특징에 따라 단계형, 심화 보충형, 그리고 과목 선
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미술), Ⅳ 교과군(외국어) 등 4개의 교과군으로 분류하고, 교과군별로 이수 비율을 차등 적용하였다.
셋째, 수준별 교육과정을 도입하였다.
수준별 교육과정은 교과의 특징 또는 교육단계의 특징에 따라 단계형, 심화 보충형, 그리고 과목 선
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방안 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재의 개념
1. 지능에 의한 개념
2. 미국 문부성의 개념
3. 렌줄리와 라이스의 개념
1) 평균이상의 지적 능력
2) 창의성
3) 과제집착력
Ⅲ. 영재성의 판별
Ⅳ. 영재교육과정의 대상자선발
Ⅴ. 영재교육과
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미술), Ⅳ 교과군(외국어) 등 4개의 교과군으로 분류하고, 교과군별로 이수 비율을 차등 적용하였다.
셋째, 수준별 교육과정을 도입하였다.
수준별 교육과정은 교과의 특징 또는 교육단계의 특징에 따라 단계형, 심화 보충형, 그리고 과목 선
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영역별 심리 이해
제 13장 시각장애아의 심리
1. 시각장애의 개념
2. 시각장애아의 인지 기능
3. 시각장애아의 보행 능력
4. 시각장애의 사회 . 심리적 영향
제 14장 청각장애아의 심리
1. 청각장애와 언어
2. 청각장애아의 지능
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미술공예운동(Arts and Crafts Movement ; 영국, 1888-1890년경)
● 글래스고우파 (Glasgow School, 1896)
2. 아르누보(Art Nouveau, 1886-1905)
● 모데르니스모( Modernismo ; 근대주의 양식)
3. 분리파 운동(Secession ; 오스트리아, 1897)
4. 근대적 도시계획의
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미술공예운동(Arts and Crafts Movement ; 영국, 1888-1890년경)
● 글래스고우파 (Glasgow School, 1896)
2. 아르누보(Art Nouveau, 1886-1905)
● 모데르니스모( Modernismo ; 근대주의 양식)
3. 분리파 운동(Secession ; 오스트리아, 1897)
4. 근대적 도시계획의
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