|
이론의 특징
3. 아동복지기관에서의 적용시 장단점
1) 대상관계이론
(1) 장점
(2) 단점
2) 인본주의 이론
(1) 장점
(2) 단점
4. 아동복지기관에서의 적용 방안
1) 대상관계이론
2) 인본주의 이론
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
기초생활보장법, 사회복지관련법 설명자료, 보건복지부, 2000
양희관, 국민기초생활보장제도의 한계와 개선방안 연구, 석사학위, 2002
민경삼, 생활보호대상자에 대한 빈곤정책 연구, 대구대학교 사회개발 대학원 석사학위 논문, 1996
보건복지
|
|
|
1) 준비
2) 전개
3) 정리<전체감상 및 학습 정리>
4)심화?보충<가정학습을 통한 심화?보충>
Ⅳ. 미술과 ICT활용교육 표현활동수업(표현활동학습)의 모형
Ⅴ. 미술과 ICT활용교육 표현활동수업(표현활동학습)의 개선 방안
참고문헌
|
|
|
미술의 다양함을 알아보고, 표현 활동을 통해서는 자신의 내면의 창의적 발상력을 북돋워 기초적인 표현 능력을 길러 주는데 있다.
참고문헌
◈ 김춘일·박남희, 조형의 기초와 분석, 미진사, 1991
◈ 김정희 외 9명, 현대미술학 논문집6호, 문예
|
|
|
미술, 생각의 나무, 2005
르네 위그, 김화영 역 - 예술과 영혼, 열화당
오병남·민형원·김광명 - 인상주의 연구, 예전사, 1999
조동제·김주야·신소영 편역 - 색의 이론과 실제, 학문사
최영훈·손계중·유대석 - 색채의 원리와 활용, 미진사
H. W. 잰
|
|
|
관련되는지 아니면 벗어나는지에 대해 이해를 시켜주도록 한다
Ⅶ. 미술감상의 평가관점
1. 자기 표현을 하고 나서
2. 진품을 감상하고 나서
Ⅷ. 미술감상의 감상방법
1. 작품 내용 서술 작품 속의 대상을 주의 깊게 살펴보고 무엇이 보
|
|
|
미술, 동문사, 2022
전경원, KIM KATES JEON 저, 창의적인 아동미술교육, 교문사, 2021
유희정 저, 아동미술 (놀이 중심 보육 · 교육과정에 기초한), 지식공동체, 2021
정현희 저, 미술치료, 학지사, 2018
천은영 저, 미술치료, 동문사, 2016
오연주 저, 미술
|
|
|
미술교육사상은 어린이 중심, 창의성 중심 미술교육 등에 이론적인 기초가 되었으며, 어린이의 시각을 미술교육의 중심으로 삼아 자유스러운 수업분위기를 통하여 어린이의 자기표현을 통한 창의성 육성을 의도로 하고 있다. 그의 주요관심
|
|
|
미술 조소)의 특징
1. 심상성
2. 입체성
3. 소재성
4. 촉지성
Ⅳ. 조소(미술 조소)의 관련용어
1. 구성(구조)조각 Constructing
2. 공간 空間 Space(영)
3. 균형 均衡 Balance
4. 부조 浮彫 relief(영)
5. 소조 塑造
6. 질감, 재질감 材質感 texture
Ⅴ. 조
|
|
|
미술치료기법2 : 최외선, 김갑숙 외 2명 저, 2013, 학지사
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
노년기 의미와 즐거
|
|
메뉴펼치기
