|
교육적 독법, 동양고전학회
▷ 장충식(2003), 한국 불교미술의 현황과 그 성격 문제, 동악미술사학회
▷ 최복희(2010), 불교문화 삼원론, 불교학연구회
▷ 한상길(2011), 한국 근대불교의 불교문화재 인식, 불일출판사 Ⅰ. 불교와 불교철학
Ⅱ
|
|
|
학문이라고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 길혜정, 비고츠키의 사회인지이론에 기초한 도덕 교육방법론 고찰, 충북대 교육대학원 석사학위논문, 2005.
2. 허수미, 중·고등학생의 사회인지 특성 분석 : 사회적 개념 형성을 중심으로, 한국교원대 대
|
|
|
내용 구성
2. 대학의 자율성을 강화하는 평가내용 구성
3. 대학의 국제화를 추구하는 평가문항 구성
Ⅶ. 향후 대학평가(대학종합평가인정제)의 개선 방안
1. 평가시스템 구축
2. 5년 주기 평가예고제도 실시
3. 대학 및 학문의 특성에 기초
|
|
|
교육 발전 방안 탐색에 관한 연구, 진로교육연구, p.80-119
이정근(1988), 진로지도의 실제, 도서출판 성원사
장석민(2001), 진로교육의 목표 및 내용 체계화 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 의미
Ⅲ. 진로교육(진로지도)의 영역
1.
|
|
|
교육론, 이화여자대학교 출판부, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악과(음악교육)의 의미
Ⅲ. 음악과(음악교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 음악과(음악교육)의 내용
Ⅴ. 초등학교 음악과(음악교육)의 지도
1. 음악 교과 교육과정의 작성
2. 수업계획
|
|
|
교육에서의 의의와 비판점을 기술하시오.
1) 프뢰벨 은물의 특징
2) 프뢰벨 은물이 유아수학교육에서 갖는 의의
3) 프뢰벨 은물에 대한 유아수학교육 관점에서의 비판점
3. 정보처리이론의 기본 입장, 수학교육 내용, 교수-학습방법을 설명
|
|
|
교육 내용을 설명하고 이에 적합한 아동수학교육의 방향을 기술해 보았다. 수학 관련 활동의 내용은 특정 생활주제와 활동유형에 편중되어 있었다. 유아가 일상생활 속에서 경험하는 수학은 수학적 사고와 능력을 기르는데 기초가되므로, 유
|
|
|
교육, 학습)의 방법
(1) 개방적 질문을 적극 활용한다.
(2) 탐구 방법의 체득을 위하여 기초 탐구 과정과 통합 탐구 과정을 학습 내용과 적절히 관련시켜 지도한다.
(3) 탐구 활동은 가급적 개별 학습으로 하고, 분단별 학습 시에는 상호 협력의
|
|
|
교육내용의 적정화와 난이도
6. 교육내용의 가치와 구조화
Ⅲ. 제7차교육과정의 성격
Ⅳ. 제7차교육과정의 중요성
Ⅴ. 제7차교육과정의 개정 배경
Ⅵ. 제7차교육과정의 개정 내용
1. 기본 생활습관 형성과 기초 교육의 충실
1) 기초?
|
|
|
(전통문양교육)의 필요성
Ⅳ. 한국전통문양학습(전통문양교육)의 배경
Ⅴ. 한국전통문양학습(전통문양교육)의 방법과 유의점
1. 방법
2. 지도상 유의점
Ⅵ. 한국전통문양학습(전통문양교육)의 성과
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
