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학문을 전공한 전문가들이 참석해야 한다.
이상과 같이 각 집단들 협동적, 민주적으로 참여하여 교육과정 개발에 각 집단의 지식과 기능이 반영된다면 교육과정의 지역화는 성공적으로 이루어질 수 있을 것이다.
Ⅵ. 향후 지역화 교육과정(교
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교육의 중요성
2. 현대 사회의 현실에 비추어 영유아 수학교육의 목적
3. 통합적 수학활동의 유형
1) 수학과 음악의 통합
2) 수학과 신체의 통합
3) 수학과 과학의 통합
4) 수학과 미술의 통합
4. 통합활동의 한 예를 들어 서술
1) 실외놀
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선행연구
1. Tyler 모형
2. Houle 모형
3. Knowles 모형
4. Kidd 모형
IV. 프로그램의 유형
1. 제1유형
1) 개발 프로그램
2) 기관 프로그램
3) 정보 프로그램
2. 제2유형
1) 개발 주체별
2) 구성 범위별
3) 활동 내용별
* 참고문헌
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교육복지정책을 개선, 발전시켜 나가는 데에 중요한 밑바탕이 될 것이다.
참고자료 출처
저소득층을 위한 교육복지정책 추진방향과 향후과제, 김정원, 한국교육개발원, 2008. 12
학생 교육권 보장과 교육복지, 윤철수, 상황과 복지 제20호, 2005. 8
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교육과정의 특징
Ⅲ. 제7차교육과정의 도입 과정
Ⅳ. 제7차교육과정의 개정 방향
Ⅴ. 제7차교육과정의 추구하는 인간상
Ⅵ. 제7차교육과정의 학습자중심교육
Ⅶ. 제7차교육과정의 진로교육
Ⅷ. 제7차교육과정의 문제점
Ⅸ. 향후
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내용
Ⅳ. 공공부조의 특징
Ⅴ. 공공부조와 사회보험
Ⅵ. 공공부조급여의 형태
1.현금급여, 현물급여, 증서제도
2.범주적 공공부조와 일반적 공공부조
Ⅶ.우리나라의 공공부조 중 국민기초생활보장법
1.국민기초생활보장법의 개괄
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교육의 기본방향
2) 시민교육의 내용
3) 교육주체 및 교육대상
4) 중앙시민교육위원회
5) 국가 및 지방자치단체의 지원
6) 기타
Ⅴ. 민주시민교육의 사회교육
Ⅵ. 민주시민교육의 교수학습방법
Ⅶ. 민주시민교육의 문제점
Ⅷ. 향후
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교육 관련 연수 프로그램에 외국의 영재교육과 영재교육의 필요성, 영재학생들의 특성, 효율적인 교수학습 방법, 영재학생들의 가치관 교육 및 인성지도, 영재학생 학부모 교육, 영재학생 및 학부모 상담 등을 포함시켜 내용을 보강하여야 한
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수 있다
5. 사회문화란 역사적으로 진화하는 실제 체계를 나타내는 복잡한 형태와 구조를 가지고 있으며 이는 인간공동체에 의해 창조되고 사용된다
Ⅵ. 인지적 구성주의의 관점
Ⅶ. 향후 인지적 구성주의의 전망
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육』 장선철 ·········동문사(1993)
9.『유아사회교육』 차경수 ·········학문사(1997)
10. 인터넷 PC자료 ···· 교육부 6차 교육과정 해설 자료 Ⅰ서론
유아 사회 교육의 필요성
Ⅱ본론
1.유아 사회교육의 이론과 내용
(1
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