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교육과정의 흐름에 대한 고찰 (p7)
2) 기타 참고 문헌
① 신동로 저(2009)교육과정 및 교육평가 이론과 실제, 형설출판사
② 이선숙 외 공저(2007), 유아교육의 역사와 철학, 청목출판사
③ 조승제 저(2007), 교육과정과 평가의 쟁점, 교육과학사
④
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교육학, 기독교적인 전인교육과 평생교육론 Ⅰ. 코메니우스의 일생
Ⅱ. 코메니우스의 사상적 배경
Ⅲ. 코메니우스의 교육사상(교육철학)
Ⅳ. 코메니우스의 교육과정과 교육내용
1. 교육과정
1) 교육과정구분
2) 교육과정(학교)의
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2. 몬테소리의 교육내용
1) 일상교육의 의의
2) 일상생활 교육내용
3. 몬테소리의 감각교육
4. 몬테소리의 언어교육
1) 언어발달
2) 몬테소리 언어를 위한 교구
5. 몬테소리의 수교육
6. 몬테소리의 문화교육
Ⅸ. 향후 제언
참고문헌
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교육
Ⅳ. 고등학교 정보사회와 컴퓨터 교과의 필요성
Ⅴ. 고등학교 정보사회와 컴퓨터 교과의 내용체계
Ⅵ. 고등학교 정보사회와 컴퓨터 교과의 교수학습방법과 평가
1. 교수?학습 방법
2. 평가
Ⅶ. 향후 고등학교 정보사회와 컴퓨터
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교육과정 운영, 도서출판 특수교육, 2007
조용태, 통합교육의 이해, 도서출판 특수교육, 2003
이부미 외, 함께 크는 삶의 시작(공동육아), 또하나의문화, 2006
윤황지, 아동복지의 이해, 학문사, 2002
유치원 장애아 통합교육 프로그램, 총신대학
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내용 및 방법
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기
4) 쓰기
5) 국어지식
6) 문학
3. 수행평가 결과의 활용
Ⅴ. 수학과(수학교과) 수행평가
1. 수행 평가의 교육적 가치
2. 관찰을 통한 수행 평가
1) 관찰 평가의 특성
2) 관찰평가에서 고려할 사항
3.
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교육과정 개정 배경 - 교육과정이 교과목 위주의 분과적인 편제 기초학습과 일반교육의 소홀 수업시 학습내용 과다 인간교육의 미흡 교육외적상황과 교육 자체의 내적요인의 변화
기본방향 - 국민정신 교육의 체계화, 전인교육의 강화, 과학/
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교육내용은 우리의 삶에서 직접적이기 보다 간접적으로 관련되며, 기초적이며 기본적인 지식으로 위치지울 수 있다. 또한 민주시민과의 교육내용은 우리의 삶에 직접적으로 관련되며, 현실적으로 상황적이다.
하지만 분명 이 또한 문제점이
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교육은 학생들을 정신적으로 황폐화시키고 있다고 비판한다. 또한 사전에 설정된 교육목표에 따라 수업하는 것은 바람직하지 않다고 주장하고 있다. Ⅰ. 교육과정의 기초
1. 철학적 기초
2. 심리학적 기초
Ⅱ 교육과정 개발 절차와 원
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교육적 활동을 스스로 선택하여 실행할 수 있도록 허용해 주는 열린교육 체제로의 변화라고 볼 수 있다.
다섯째, 이수 과목의 수를 축소하고 교과별로 학습내용의 최적화를 도모하였다.
학생들의 학습 부담을 경감하기 위해 국민 공통 기본
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