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교육의 이론과 실제」 전경원 저 , 학문사 (2004)
-「영재 학생을 위한 교육」 김정휘, 주영숙, 문정화, 문태형 공저 , 박학사 (2004)
-「어떻게 영재를 판별할 것인가」진해여자고등학교, 최용만 교사
-「영재판별의 쟁점과 개선방향에 대한 함의
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내용 전개의 원칙
-논문구성은 어떻게 하는가?
-논문구성의 기본형식
-논문 각부분의 내용 배분
-논문 문장 표현
-인용과 인증
-기타 논문작성시 유의사항
-논리적 구성방법
-논문 구성상의 오류 <논문작성의 이론과 실제>
1. 논문의 기초
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연구의 중요성 및 주요 쟁점
2. 발달의 결정적 시기(Critical Period) 개념 이해
3. 발달의 결정적 시기 존재에 대한 찬성 의견 및 근거
4. 발달의 결정적 시기 존재에 대한 반대 의견 및 근거
5. 결정적 시기 논쟁의 교육적 시사점
6. 결론
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내용
-2세미만 : 소리, 움직임, 시각적 자료에 호기심 가지기
-2세 : 주변 환경의 예술적 요소 탐색하기
-3~5세 : 음악적 요소 탐색하기, 움직임과 춤 탐색하기, 가작화 요소 탐색하기, 미술적 요소 탐색하기
▷교재교구 : 동작 게임, 카세트, 극 놀
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특성을 알아본다.
물체와 물질을 여러 가지 방법으로 변화시켜 본다.
생명체와 자연환경 알아보기
관심 있는 동식물의 특성과 성장 과정을 알아본다.
나와 다른 사람의 출생과 성장에 대해 알아본다.
생명체의 소중함을 알고, 생명체가 살아
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교육
1. 유아기 사고교육의 접근법
2. 유아기 사고 교육의 내용
3. 유아기 사고교육의 방법
Ⅲ. 그림책을 통한 유아교육
1. 그림책의 특성
2. 좋은 그림책
3. 그림책의 가치 및 유용성
Ⅳ. 유아 미술교육의 목적과 지도방법
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교육공학연구, 26(2), 53-82.
정승한(2012) 『평생교육과 사회교육』 1.서론
2.평생교육의 개념
3.평생교육의 대상과 내용
4.노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성
5.노인의 특성을 반영한 적절한 교육 방법
6.노인미술교육의 효과
7.부산시 노
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교육관이 중등 미술교과 과정에 미치는 영향, 조선대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 공통형 ?교육과정의 개념을 간단히 기술하고 ?교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경, ?교육과정의 심리학적 배경 ?교육과정의 사
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미술매체
5. 미술치료 프로그램
Ⅸ. 미술치료와 심리상담
1. 심리상담
2. 미술심리치료
3. 미술심리치료대상
Ⅹ. 장애 영역별 미술치료
1. 발달장애아동의 미술치료
2. 감각장애 아동의 특성과 미술치료
3. 신체장애아동의 특성과 미술
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미술활동을 자유롭게 시도하고 즐긴다.
3. 주변의 환경과 자연에서 예술적 요소를 관심 있게 보고 즐긴다.
내용범주
내 용
1 수 준
2 수 준
심미적탐 색
주변 환경의 예술적 요소탐색하기
주변 환경에서 나는 다양한 소리와 움직임을 탐색한
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