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교육적 경험의 이해. 서울: 교육과학사 목 차 Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 평생교육의 일반적 이해. 1. 평생교육의 개념 2. 평생교육론의 대두배경 3. 평생교육의 일반적 특징 4. 평생 교육의 필요성 5. 평생교육의 실현방안 Ⅲ.맺음말 Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 평
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교육적 가치 2. 관찰을 통한 수행 평가 1) 관찰 평가의 특성 2) 관찰평가에서 고려할 사항 3. 관찰평가의 내용 1) 수학적 개념 및 지식에 관한 관찰 2) 수학적 절차에 관한 관찰 3) 학생들의 학습 성향에 관한 관찰 Ⅵ. 도덕과(도덕교과) 수
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교육의 개념 및 평가방법 개관 Ⅱ 유아사회교육의 내용과 특징에 대한 논의 1. 유아사회교육의 정의 2. 유아들의 사회적 개념, 기술, 행동의 학습 목표 3. 유아사회교육의 접근방법  (1) 중심원 접근  (2) 아동발달 중심  (3) 학문중심
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교육방법론, 교육과학사. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론   1. 평생교육과 성인학습의 의의     1) 평생교육     2) 성인학습   2. 성인학습자의 학습을 저해하는 인지적, 정의적, 신체적 요인에는 어떤 것들이 있는지
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교육행정, 원미사, 2003. 4. 남정걸, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 1997 5. 정일환, 교육행정 및 교육경영, 대구효가대출판부, 1995 6. 곽내영 지음, 교육학, 들풀, 2004. Ⅰ. 교육행정의 기초 1. 교육행정의 개념와 의의 2. 교육행정의 특징
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교육행정의 정의 1. 교육경영 2. 학교행정 3. 학교경영 4. 학교관리 5. 교육제도 6. 교육계획 7. 교육정책 Ⅲ. 교육행정의 원리 1. 법제면에서 본 기본원리 2. 운영면에서 본 원리 Ⅳ. 교육행정의 성격 1. 교육행정학의 학문적 성격 2. 교
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교육의 아동관 Ⅵ. 몬테소리 유아교육의 실제 1. 몬테소리 교수법-삼단계 교수법 1) 1단계 2) 2단계 3) 3단계 2. 몬테소리의 교육내용 1) 일상교육의 의의 2) 일상생활 교육내용 3. 몬테소리의 감각교육 4. 몬테소리의 언어교육 1) 언어발달
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미술치료의 매체 활용법 : 박현주, 서명옥 저, 2009, 학지사 집단미술치료 : 최선남, 김갑숙 외 2명 저, 2007, 학지사 미술치료핸드북(개념과 기술) : 신승녀 저, 2015, 창지사 미술치료의 개념 I. 미술치료의 개념과 의의 II. 미술치료의 입장
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정의 개념과 유형 1.서론-교육과정이해의 필요성과 난해점 2.본론1-교육과정의 개념 1)교육과정의 개념 변천 (1) 교과내용을 중심으로 한 교육과정 개념 (학교교육의 시작~1920 ) (2)경험을 중심으로 한 교육과정 개념 (1930~1950) (3)학문을
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교육철학자(교육사상) 에라스무스 1. 사상적 배경 2. 교육의 목적 3. 교육 단계와 교육 방법 Ⅳ. 유아교육철학자(교육사상) 루터 Ⅴ. 유아교육철학자(교육사상) 로크 Ⅵ. 유아교육철학자(교육사상) 루소 1. 교육사상 2. 교육사적 의의
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