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진단기준
진 단 명
평가내용 기준
비 고
\'상당히\' 또는 \' 아주 심함\' 에 표시한 총합계
학습장애
진단 척도
4개 이상
보통 수준
5～9개 이상
다소 높은 학습 곤란 수준
10개 이상
학습장애의 가능성이 높음
정확한 진단 요망 1. 학습장애의
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조현병의 진단기준
4. 조현병의 원인
5. 조현병의 주요증상
6. 조현병의 치료적 개입방법
7. 정신장애인의 인권과 권리옹호
1) 정신장애인에 대한 인식과 태도
2) 정신장애인의 인권과 권리옹호
8. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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문제행동 판단기준
1) 미국 정신 의학회 DSM - IV
2) Lazarus의 BASIC - ID 모델
3. 발달단계별 장애
1) 학령 전 아동기
2) 학령기
3) 청소년기
4. 관련서비스
1)상담과 심리치료
2)지역사회 아동정신건강 서비스
5. 과제
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장애의 원인
1) 개인적 요인
2) 사회적 요인
3) 생물학적 원인
5. 외상 후 스트레스 장애의 증상
1) 일차적 증상
2) 이차적 증상
6. 외상 후 스트레스 장애의 진단과 치료
1) 외상 후 스트레스 장애의 진단기준
2) 외상 후 스트레스 장애의
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장애의 정의
2) 틱장애의 특성
2. 틱장애의 원인 알기
1) 유전적인 원인
2) 뇌의 구조적/기능적 이상
3) 뇌의 생화학적 이상
4) 호르몬
5) 출산과정에서 뇌 손상
6) 심리적 요인
3. 틱장애의 유형과 진단기준 알기
1) 틱장
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쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 범불안장애
I. 범불안장애의 사례
II. 증상과 특징
III. 범불안장애의 진단기준(DSM-IV)
IV. 원인과 치료
* 참고문헌
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장애 학급에 배치 - 비슷한 또래와의 상호작용 위험에 노출
4. 학교 : 위협적인 교사들에게 관용이 없는 정책 Ⅰ. 품행장애의 정의와 특징
Ⅱ. 품행장애의 원인과 증상
Ⅲ. 품행장애의 진단
Ⅳ.품행장애의 치료
Ⅴ. 품행장애의 경
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1. 전환장애의 사례와 임상적 특징
1) 전환장애의 사례
2) 전환장애의 개념과 증상
3) 전환장애의 진단기준(DSM-IV)
2. 전환장애의 원인과 치료
1) 정신분석학적 관점
2) 사회 · 문화적 관점
3) 전환장애의 치료
참고문헌
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장애라고 불렸던 진단명들이 이에 속한다.
7) 전반적 발달장애, 특정 불능
이 진단은 전반적 발달장애의 일반적인 기술에는 맞지만, 장애에 대한 정보가 충분하지 않거나, 또는 서로 상반되는 임상적인 소견을 보여서 어떤 다른 진단 기준을
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장애인복지정책은 기본적으로 모든 장애인이 일상생활이나 사회생활을 하는데 어떠한 제약도 받지 않고 정상적으로 활동할 수 있도록 지원해 주는 것을 목표로 하여야 한다
2. 앞으로 법률 제정과 관련하여 가급적이면 기존법 안에 장애인
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