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사랑마을 아이들의 마음 빛 가꾸기』여건 조성 8
1. 어울림 나눔 이야기문화를 위한 여건조성 8
2. 한뫼 맞춤식 인성교육을 위한 교육과정 재구성 13
3. 감성을 키우는 문화 예술 경험하기 16
♧ Dream 인생북으로 품성과 예절바
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Happy Year!!!] 실시
2006.02. 고리울청소년문화의집 재위탁 (가톨릭학원)
(기관명 변경 : 고리울청소년·복지회관 → 고리울청소년
문화의집)
2006.02. 부천시청소년실무자네트 1. 일반현황
1) 기 관 명
2) 주 소
3) 전 화
4) 팩 스
5) 규
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한뫼인 기르기 19
3. Culture Art· Sports 교육으로 한뫼 동산 숲가꾸기 25
4. 학교폭력 Zero, 행복학교 바른 인성의 한뫼동산 숲 열매 맺기 37
Ⅴ. 희망『사랑마을 한뫼 이야기 숲』 완성 43
Ⅵ. 이런 성과를 얻었어요. 43
Ⅶ. 남은 과제 44
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보고서, 2005
2005년 인성교육실천사례연구발표대회 보고서, “ 얘들아, 세상에 빛과 소금이 되자꾸나!\"
(경기도평택교육청 팽성초등학교 교사 조성래)
2005년 인성교육실천사례연구발표대회 보고서, “나를 사랑하고 너를 사랑하는 우리들의
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2012.
심재호 외, STEM, STEAM 교육과 우리나라 융합인재교육의 이해와 해결 과제, 한국과학교육학회, 2015.
이병욱, 융합의 이해, 생능출판사, 2011.
임동욱, 손에 잡히는 STEAM교육 - 무엇이 아이들을 즐겁게 하는가?(STEAM 가이드북), 교육과학기술부
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happyreport.co.kr/jadoone/20080312115019//
숲속어린이집 운영안내 책자 Ⅰ. 서론 ( 보고서를 시작하며 )
Ⅱ. 본론
1. 아동 보육서비스
1) 아동보육서비스의 개념과 대상
2) 아동보육서비스의 목적 및 유형
3) 아동보육서비스의 실천
4)
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2012.
-학교폭력의 발생원인과 대처방안/ 김창군, 임제령/ 法學硏究第38輯/ 2010.05.25
-청소년 폭력예방재단/ 2007 학교폭력 실태조사 보고서/ 2008
-학교폭력 예방과 갈등해결 방안 :인성 교육적 접근/ 정희태(동아대학교)/ 윤리연구 제 83호/ 2011
-서
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대회 ,한국유아교육학회, 1994
◈ 충남 천안 남산초등학교 학교, 가정 사회의 통합적 역할 분담지도를 통한 질서·청결·예절·예절 행동의 실천, 교육부지정 인성교육 시범학교 운영 보고서, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기본생활습관의 정의
Ⅲ.
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대회논문집.
장규식박현옥(2010), 제2차 조선교육령기 사립 중등학교의 정규학교 승격운동과 식민지 근대의 학교공간, 중앙사론 32.
최으뜸공순구(2012), 청소년 발달이론의 디자인 표현요소를 적용한 대안학교 실내공간 계획에 관한 연ㄱ, 청소
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인성특성, 이화여대 석사논문, 1996
권자영, 신체적 학대가 아동의 정서 및 행동에 미치는 영향에 대한 연구, 이화여대석사논문 1991
보건복지가족부, 2008 전국아동학대현황보고서
중앙아동학대예방센터 http://korea1391.org/
아동학대 상담센터 http:
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