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기술 및 표준화
(1) 이러닝 발전과정과 기술,서비스
(2) 표준화 필요성
(3) 표준화 활동
3) 기술 및 산업의 발전방향
(1) 산업의 발전 방향
(2) 기술의 발전 방향
4) 비즈니스 모델
(1) Contents Hub
(2) 추진전략
3. 결 론
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학습시장 분석을 통해 확인할 수 있는 m-러닝의 가능성
2. 연구 대상 및 목적
3. 연구 방법
Ⅱ. 본 론
4. m-러닝의 개념
4.1. m-러닝의 정의
4.2. 관련 개념 탐색
5. m-러닝의 특징
6. 사례 분석
6.1. 미취학 아동교육 사례 분석 : 어린이 실
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1. E-learning의 성장과
메가스터디
이러닝 시장분석
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E-learning?
≪ 사 진 ≫
전자적 수단 및 IT기술을 이용한 학습자 중심의 학습
〔높은 교육열〕
〔세계 최고 수준 IT 인프라〕
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E-learning 시장은 1위인 크레듀와 2~5위 상위권 기업과의 격차가 상당히 크다. 그리고 상위 5개의 기업만이 실질적인 수익을 내고 있다. 1위 기업인 크레듀의 기업이 크기 때문에 직접적인 경쟁은 위험하다. 그렇기 때문에 하위 세분시장에서 1위
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학습개별화의 원리와 실제, 교원연수도서
▷ 최규성(2000), 개별화 교수-학습의 향상 방안에 관한 연구
▷ 황윤환(2004), 개별화 수업의 본질에 관한 탐구, 초등교육연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개별화학습(교육, 개별화수업)의 의미
Ⅲ. 개별화학습
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)의 상호작용
1. 공개자료실과 게시판을 통한 상호작용
2. 대화방을 통한 상호작용
3. 오프라인 모임을 통한 상호작용
Ⅵ. 인터넷공동체(가상공동체, 사이버)의 학습적용
Ⅶ. 인터넷공동체(가상공동체, 사이버)의 시사점
참고문헌
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3. 평생학습문화
3-1. 근로자 지원
3-1-1. 4조2교대사원의 교육
3-1-2. 은퇴예정자의 교육
3-2. 가족지원
Ⅲ. 결론
1. 가족친화경영의 성과
1-1. 직원만족도
1-2. 대외평가
2. 나의 견해
Ⅳ. 참고자료
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구조와 의미
Ⅲ계층의 시대별 변화
Ⅳ법으로 본 교육의 목적
Ⅴ교육격차의 특성
Ⅵ계층 간의 교육격차
Ⅶ계층 간의 교육격차를 나타내는 콘텐츠
Ⅷ지역 간의 교육격차를 나타내는 콘텐츠
Ⅸ우리나라 교육정책
Ⅹ해외의 교육정책
Ⅺ
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발전 과제
1. 양질의 교육용 콘텐츠 서비스
2. 교원의 참여 네트워크 활성화
3. 다양한 자율학습 콘텐츠 서비스
4. 양방향 자율학습 활동 지원
5. 학교-가정-지역사회 연계 강화
6. 소외 계층에 대한 교육기회 확대
7. e-Learning 운영체제 정비
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방안 연구, 한국교육개발원
강영혜(2005). 양극화 해소를 위한 교육의 역할과 과제. 교육양극화 관련 발표집 자료.
양정호(2006). 교육 양극화 무엇이 문제인가?. 교육개발. 통권 155호
청와대 특별기획팀(2006). 교육양극화, 그리고 게임의 법칙.
류
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