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의 재조명. 한국 철학회.
김홍철(2003). 다산 교육사상의 사상사적 의미. 한남대학교 교육대학원, 석사학위논문.
정규용(2001). 다산의 교육사상에 관한 연구. 공주대학교 일반대학원 한문학전공.
박병기(2005). 도덕(윤리)과 교육과정의 쟁점과 미
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의 국가 및 가족 공동책임을 지는 경향
개인의 문제: 소득문제, 건강보호 문제, 생활상 구체적 도움을 받는 문제, 심리적 사회적 적응
(4) 국가의 가족에 대한 책임대상자: 개인과 가족을 분리하여 지워하는 경향
(5) 가족정책의 범위: 범위와
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의 이상적 상태에 도달하는 것을 자아실현이라고
할 때, 재건주의는 이상적 사회 실현을 목표로 하므로 사회적 자아실현이라고
한다.
브라멜드(Brameld) 등이 그 대표적인 학자이다. 교육목표는 경제적으로 풍요
롭고, 정치적으로 통합되고, 예
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의 대화가 필요하며 6자 회담을 통해 주변국가의 평화 보장이 필요하다. 1. “통일”을 목표로 해야 한다.
2. 우리 한반도는 왜 분단되었는가?
3. 남북 간 문제의 쟁점들은 무엇인가?
① 정치적인 문제
② 경제적인 문제
③ 인도적 문제
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정치적 혼란에도 불구하고 서방세계보다는 압도적인 영향력을 행사했다. 동방에서 들여온 향신료, 문화, 기술 등을 독점하여 하나의 중계항으로서 엄청난 부를 축척하였다. 당시의 이슬람문화권은 서방세계에 대하여 그렇게 중요하게 생각
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의 불균형의 문제가 나타나고 있는 실정이다. 소득 계층 간 부담의 형평성문제는 국민연금제도를 둘러싼 사회구성원들 사이에 불화를 조성하는 문제로 발전해 사회, 정치적인 쟁점으로 나타나게 된다. 이렇듯 국민연금제도로 인해 파생되는
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의미하기도 한다. 현재 이러한 경영환경의 추세변화는 일시적인 현상
이 아니라 세계의 기업이 경쟁력을 무기로 해외시장에 진출을 하고
있기 때문에 세재무역장벽이 허물어지고, 한편으로는 지역적 경제블
록화 현상이 뚜렷해짐으로 인하
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의 사상형성
독일은 영국이나 프랑스에 비해 붕괴하고 있는 봉건적 관계 속에서 봉건적 경제 체제와 이에 상응하는 정치적 상부 구조 사이의 모순이 해결되지 않은 채 심각한 갈등을 겪고 있었다. 독일의 계몽주의 사상가(헤르러, 레싱, 쉴러,
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의 설명은 주어진 행동들이 구현하는 인간 본성의 지속적인 특징들을 상세히 밝히는데 있다는 주장이 남았다. 이 명제에 대한 마르크스의 반대는 그의 정치경제학 비판에 의해 강화되었는데, 여기서 그는, 자본주의적 생산관계들의 특수한
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의해 유지된다. 그런데 인간의 의식과 가치관은 시간과 공간을 떠나서는 생각할 수 없으며, 이러한 시공간적 특수성 때문에 인과 관계가 분명한 법칙의 발견은 곤란하다.
52. ②
경제적으로 산업 혁명이 정치사회적으로 시민 혁명이 근대화의
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