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FMRI의 측정 방법과 절차
5. 일반지능 수준과 두뇌 활동성 사이의 상관도
6. 영재군과 일반군의 지능과 창의력 수준
7. 영재군과 일반군의 WAIS 검사
8. 영재군과 일반군의 창의력 검사(TTCT)
9. 연구 해석 및 논의
10. 결론
11. 참고
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논문.
김선아.(2007). 뇌친화적 학습 원리를 적용한 독서지도의 효과. 석사학위논문. 서울교육대학교.
장유경. 「아이의 가능성」경기 : 위즈덤하우스, 2012.
김수용. 「뇌과학이 밝혀낸 놀라운 태교 이야기」. 경기 :종이거울. 2011.
곽서은.(2004).
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fMRI접근, 숙명여자대학교 상담·교육심리 박사학위논문, p.1~141
장용환(2008), 망각이론을 이용한 디자인교육 연구: 영상디자인을 중심으로, 국민대학교 교육대학원 디자인·공예교육전공 석사학위논문, p.1~111
정용석(2007), 최근 작업기업 모형에
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논문. 숙명여자
대학교 대학원.
금택일랑(2010). (여기까지 밝혀졌다)뇌와 마음의 구조. 서울: (주)뉴턴코리아
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fMRI 연구. 한국뇌학회지, 1, 201-209.
유영대(20
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논문.
김영복, 건강증진의 이론과 적용, 대구대학교출판부, 2011.
장현갑, (뇌를 움직이는 마음의 비밀) 명상에 답이 있다, 담앤북스, 2013
강형윤 , 김문종 , 이상화 , 이혜리 , 윤방부 . 정기 건강검진의 결과 분석 . 대한가정의학회지, 2011
국민건
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