|
잠복기 ( Latency period ) : 6․7세 ˜ 12․13세
5) 생식기 ( Genital stage ) : 여아는 약 11세․남아는 약 13세
Ⅴ. 프로이드(Freud)의 성격발달
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠재기
5. 생식기
Ⅵ. 교육적 적용
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
|
프로이트 이후 스테판 밋첼 저 | 이재훈 역 | 한국심리치료연구소 | 2002.11.30
성격심리학 노안영 저 | 학지사 | 2013.01.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신역동이론의 개념
2. 정신역동이론에 근거한 나의 생애 분석
가. 구강기(oral stage) 및 본 단계
|
|
|
성격 형성 이론 Ⅰ†
정신분석
프로이드
정신분석적 성격이론
구강기-항문기-남근기-잠복기 - 생식기
원초아, 자아, 초자아, 무의식, 의식, 전의식
안나 프로이드
방어기제이론
승화, 합리와, 억압, 전치, 동일시, 퇴행, 격리, 반동형성, 취소,
|
|
|
성 발달에 미치는 영향, 한국체육대학교 Ⅰ. 놀이행동
Ⅱ. 놀이체험
1. 우리놀이
2. 우리놀이의 특성
3. 교육적 가치
4. 선행연구의 고찰
1) 선행연구 내용 분석
2) 선행연구 분석 결과 활용
Ⅲ. 놀이활동
1. Edutainment 형 통일교육 : 게
|
|
|
성공은 ‘무의식적인 심리 과정의 개념을 무시한다면 어떻게 인간이 알고, 배우고, 행동하는지를 설명하는 심리학적인 모델은 없다’는 주장을 지지하게 되었다. 1. 프로이드 생애 및 시대적 배경
2. 프로이드 교육목표
3. 프로이드 교육
|
|
|
성역할 사회화라 하며, 이 성역할 사회화 과정을 통해 남성성 또는 여성성이 발달한다. 남성성과 여성성의 발달은 인간발달의 매우 중요한 측면으로 정신건강의 한 척도가 되어왔다.
(1) 정신분석 이론
Freud는 남자와 여자의 근원적인 차이는
|
|
|
정신분석적 상담이론 (1) 인간관 (2) 기본개념 (3) 성격이론 (4) 성격의 발달 - 심리성욕적 발달 (5) 이상심리와 부적응 (6) 상담목적 (7) 상담기술 (8) 평가 2. 인간중심적 상담이론 (1) 인간관 (2) 성격이론 (3) 상담 목적 (4) 상담과정 (5)상담기술 (6) 평
|
|
|
. 현대 사회와 인간
정체의식의 위기
가정에 대한 위협
직업세계의 복잡성
인간 관계의 표피화
경쟁, 좌절, 갈등
인간문제의 해결
적응의 차원
인간관계의 경험
방향의식
카운슬링의 의미
카운슬링의 정의
카운슬링의 사적 배경
|
|
|
성격 형성, 부모 이혼이 아동발달에 미치는 영향 등 다양한 사실을 밝혀왔다. 이처럼 다양한 사항들은 그 수치나 내용이 일관성 있게 정리되어 조직화되지 않는다면 그 의미를 찾을 수 없을 것이다.
정신분석적 이론은 이 분야의 초기 이론에
|
|
|
9) 사회적 관심
10) 심오한 대인관계
11) 민주적 성격구조
12) 수단과 목적, 선악의 구별
13) 철학적이며 적개심이 없는 유머감각
14) 창의성
15) 문화적 동화에의 저항
IV. 욕구위계이론과 사회복지실천의 연관성
* 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
