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성격문제는 바로 어느 발달단계에 고착된 것이 원인이다.
에릭슨(Erikson)은 자아에 초점을 두고 인간발달에 자아의 의미가 무엇인가에 대한 이론을 제시하였다. 그는 프로이트와 같이 인간의 발달은 몇 개의 단계로 이루어지며 각 단계는 중심
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 프로이드(Freud)의 정신분석학적 견해
II. 융(Jung)의 견해
III. 아들러(Adler)의 견해
IV. 설리반(Sullivan)의 견해
V. 알포트(Allport)
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이론의 비판
6) 고전 이론의 공헌점
2. 현대 놀이 이론 (1920년 이후~)
1) 심리역동적 이론 (정신분석 이론)
① 프로이드 (Freud)
② 에릭슨 (Erikson)
2) 인지 이론
① 피아제 (Piaget) 이론
② 비고츠키 (Vygotsky) 이론
※ 근접발달지대 (zone of proxim
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freud.html
http://arcady.com.ne.kr/adieu/out/b02.htm
http://www.sarangmc.org/seminar/freud/freud.htm 0. 머리말
서론
1.프로이트란 누구인가
2.프로이트의 성격과인격탐구
본론
3.프로이트의 이론가 영향
4.프로이트의 이론적배경
1) 프로이트의 이
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발달
③ 예술 활동을 통한 자아실현
(2) 학습이론적 접근
① 사랑과 고통의 조작적 조건형성
② 여자에 대한 혐오
③ 이모에 대한 모델링(modeling)
(3) 정신분석학적 접근
① 어머니에 대한 사랑
② 강력한 아버지 상의 부재
③
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성격심리학 - 법문사 # 민경환
성격심리학 - 학지사 # 노안영, 가영신 공저
http://neopoly.hihome.com/neopoly-1-79.html 1. Freud의 성격 발달 이론
2. 특질이론
3. 프로이드이론에서의 정신지체아의 분석
4. 프로이드이론과 특질이론의 실
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해결되어야 삶이 평안하다.
[참고문헌]
1. 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
2. 신종호 외(2007), 「교육심리학」, 학지사. 1.
서론
2.
본론
1) 의식, 전의식, 무의식의 개념
2) 이드, 자아, 초자아의 개념
3.
결론
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Freud
1) Freud
2) 평가
3) 비판
2. Skinner
1) Skinner
2) 평가
3) 비판
3. Rogers
1) Rogers
2) 평가
3) 비판
4. Freud, Skinner, Rogers 이론의 비교
1) 인간본성에 관한 비교
2) 성격발달에 관한 비교
5. 사회의 역할에 관한 견해
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이론의 이해와 적용, 나남출판사, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 문제해결모델의 등장배경
1) 등장배경
2) 사회복지에 있어서의 문제해결모델의 영향
2. 문제해결모델의 이론적 기반
1) 기본개념
2) 이론관점
3) 발달단계
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성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 정신분석학에 기초를 둔 자아(자기)
1. 프로이드(Freud)의 자아(ego)
2. Erikson의 자아(ego)
3.
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