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meaningful Kindergarten Programs. 1. 통합의 개념
2. 통합 교육과정의 역사적 배경
3. 통합적 유아교육과정의 재조명
4. 통합 교육과정의 유형
5. 통합적 접근의 적용 실제
6. 통합적 유아교육과정 접근법의 특징
※ 참고 문헌 ※
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학습 방법
4. 특수 목적 고등학교의 진로 지도
Ⅷ. 국제 고등학교(국제고)
1. 국제고등학교의 기본 성격
1) 전문성(excellence and expertise)
2) 포괄성(comprehensiveness)
3) 자율성(autonomy and deregulation)
2. 국제고의 교육목표
1) 국제교육관련 고등학
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배경
1) 문헌 고찰
2) 선행 연구의 분석, 이론적 배경의 기능 및 내용
3) 진술의 성격
3. 연구의 방법 및 절차(연구 설계)
1) 연구의 대상
2) 연구기간
3) 연구의 절차
4) 측정 및 도구
5) 자료의 수집과 분석 방법
6) 가설의 실천 계획
7) 가설
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배경
3. 재건주의의 주요인물
① 브라멜드(Theodore Brameld)
② 그룬트비히(Nikolai Grundtvig)
② 그룬트비히(Nikolai Grundtvig)
④ 닐러
Ⅱ. 재건주의 교육의 특징
1. 재건주의의 교육원리
2. 재건주의의 교육사상
3. 재건주의의 학습방법
Ⅲ. 다
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학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학 / 알프레드 아들러 저, 한성자 역 / 동서문화사 / 2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격
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배경
나. 해석적 접근의 특징
2) 교육에 대한 설명
가. 교실연구
나. 교사
다. 학생
라. 상호작용
마. 앞으로의 방향
2. 교육사회학 담론의 확장 : 세계화 시대 교육론
1) 세계화
가. 세계화의 의미
나. 신자유주의의 한국 도입
2) 교육의
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집단따돌림의 개념과 형태
1) 집단 따돌림의 개념
2) 집단 따돌림의 종류
3) 집단 따돌림과 관련된 은어
4) 이지메와 그 역사적인 배경
2. 집단 따돌림의 특징
1) 집단 따돌림의 유형
2) 따돌림을 당하는 학생과, 따돌리는 학생의 특성
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소집단 편성
2) 교사의 개방적, 수용적 태도
2. 문제 찾기
3. 아이디어 생산 과정
4. 수용 가능한 해결안의 탐색
Ⅷ. 창의적 사고(창의적 사고력)의 모형
1. 준비단계
2. 부화단계
3. 조명단계
4. 검증단계
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/
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3) 몸짓놀이를 통해 만나는 이야기
3. 마무리 평가
Ⅷ. 연극놀이와 교육연극
1. 개념
2. 기본 원리
3. 기능
1) 참여자에게 연극을 교육
2) 연극적 경험을 통해 사회화 교육의 효과
3) 학습 도구로써의 기능
4) 치료기제의 기능
참고문헌
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