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개별화교육계획의 유형 결정
3) 개별화교육계획 수립 교과 및 영역의 선정
4) 현재 학습 수행 수준의 파악
5) 교육 목표의 결정 및 구조화
6) 평가 계획의 수립
7) 교육 내용의 구성
8) 교육방법 및 수업 활동의 구성, 수업 실행
9) 과정 및 결
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학습과정 통제 방식의 적절성
13. 분지의 다양성
14. 평가 정보의 유용성
15. 동기 유발 가능성
16. 반응의 융통성
17. 학습 진행 지원도
18. 사용의 편리성
19. 자극 수용의 용이성
20. 지원자료의 유용성
Ⅶ. 교육용소프트웨어(코스웨어)평
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제작을 위한 사전 지식
① 교육평가의 일반적인 절차
② 문항제작과 분석
③ 표준화 검사의 제작 방법
2) 만 5세를 위한 유아 창의성 검사도구의 제작
① 만 5세 유아에 대한 이해
② 창의성에 대한 이해
③ 만 5세 유아를 위한 창의성 검사
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운영목적 및 기본운영방향
2. 학사운영계획
3. 프로그램기능 및 활용방향
4. 지원체제
5. 시스템구축
Ⅴ. 가상강의시스템 구축사례
1. 아웃소싱을 통한 시스템 구축업체선정
2. 가상강의시스템 기능
Ⅵ. 결론
참고문헌
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학습능력 및 문제해결 능력 신장을 위한 ICT 활용 수업이 본격화된다. 학습자들은 수업에 필요한 각종 멀티미디어 자료를 검색하여 학습 활동에 활용한다. 이를 지원하는 물적기반으로 1 PC당 학생 5명2Mbps 이상의 통신 속도가 갖춰져 ICT 활용
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시청각교육
3. 데일의 원추모형
4. 웹기반수업(WBI)
5. 컴퓨터 기반수업(CBI)
6. 컴퓨터 매개통신(CMC)
7. 원격교육
8. ICT활용교육
9. 수업매체의 특성과 선정기준
10. 매체연구
11. 수업매체의 효과성에 대한 논쟁
12. 애플의 컴퓨터 교육 비판
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5학년 수학과의 목표
1. 5 - 가 단계
2. 5 - 나 단계
Ⅶ. 초등학교 5학년 수학과의 수준별교육과정
1. 수와 연산
2. 도형
3. 측정
4. 확률과 통계
5. 문자와 식
6. 규칙성과 함수
Ⅷ. 초등학교 5학년 수학과의 교수학습방법
참고문헌
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수업 내용에 대한 재구성 전략 및 컨텐츠에 대한 관점에 따라서 교육적으로 활용할 수 있는 수많은 컨텐츠가 이미 제공되고 있는 것이다.
오해 6. 최신의 소프트웨어 활용이 ICT 활용에 효과적이다.
최신의 소프트웨어 활용은 교수-학습에 긍
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활용
학생 평가 및 피드백 자동화
교사 업무 효율화
9. 미디어 및 콘텐츠 분야 활용 사례
콘텐츠 제작 자동화
이미지 및 영상 생성
음성 및 음악 생성
맞춤형 콘텐츠 추천
10. 결론
산업 전반의 생성형 AI 도입 효과
생성형 AI 기술의 미
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자료 제작의 목적이다.
3. 자료 제작의 특징
1) 제작이 매우 간편하다
디지털 카메라를 이용하여 실행할 장면을 촬영하거나, 적당한 그림을 활용하여 그 그림에 알맞은 표현을 찾아 기록하고, 표현된 내용을 음성 녹음을 하여 학습자들이 스스
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