|
이러닝 환경에서의 학습자-교수자 상호작용감 요인 모형에 대한 실증적 탐색. 교육공학연구.
김수환 외(2017), 『디지털리터러시의 교육과정 적용 방안 연구』, 한국교육학술정보원 연구보고.
최병우 외, 『매체언어의 교수학습 방법에 관한
|
|
|
교육부. 「실과(기술·가정)교육과정」. 대한 교과서 주식회사,1997
2. 교육부. 「초등 학교 교육 과정」. 대한교과서 주식회사, 1997
3. 교육부. 「초등 학교 교육 과정 해설」, 교육과학사, 1999
4. 교육인적자원부. 「초등 학교 교사용 지도서」,
|
|
|
교육이 살 길이다. 현재 우리가 직면하고 있는 지식정보사회는 기존의 산업사회와는 달리 지식과 정보가 가치를 창출하는 사회이다. 또한, 정보통신기술의 발달을 토대로 하는 정보화된 사회를 의미하며, 이러한 정보화는 학교가 본연의 기
|
|
|
활용함으로써 교사에게 학습자 개인의 도덕 의식 수준이나 도덕 문제의 실태와 원인에 대해 깊이 이해할 수 있어야 한다.
여덟째, 도덕과 교수학습 목표와 평가 내용을 보다 직접적으로 관련시킬 수 있어야 한다. 기존의 선다형 위주의 평가
|
|
|
과
3. 구구단을 외자!(거꾸로 외우는 곱셈 구구단)
1) 실천 방법
2) 실천 결과
Ⅱ. 영어낱말쓰기학습활동(교육활동) 사례
1. 영어 낱말 쓰기 지도를 위한 언어 재료 추출
2. 교과서 단원의 차시별 구성요소 재구성
3. Web Board를 활용한 단계
|
|
|
교육방법에 새로운 변화를 몰고 왔으며, 교육 현장에서 다양한 교수매체의 활용도 가능하도록 하였다.
여기서 ‘ICT 활용교육’ 은 각 교과목표를 효과적으로 달성할 수가 있도록 정보통신기술을 도구로 활용하는 교육을 말한다. 예를 들어,
|
|
|
가정의 원활한 연계 속에서 정보를 공유하고, 협력하여 건전한 성교육을 한다.
① 학부모에게 성교육 정보 제공을 통해 자녀와 자녀의 성 이해 촉구
② 학부모에게 자녀의 설문조사 결과의 통보로 자녀와 자녀의 성 이해 촉구
③ 가정 성교육
|
|
|
과정에서 나타난 특정고객연계적 정부부처와 불특정고객연계적 정부부처의 차이점은 조직자체의 존립근거와 관계로부터 연유한다. 즉, 조직의 존립이 국가정책적 합목적성을 지닌 행정적 필요성에 의한 것인가 아니면 정치적인 필요성에
|
|
|
교육과정 시간 운영 계획
<2학기>
월
주
기 간
일
수
휴
일
일
수
수
업
일
수
교 과 활 동
재량활동
특별활동
총
수
업
시
간
특 별 활 동
비 고
국어
도덕
사회
수학
과학
실과
체육
음악
미술
영어
ICT
소
계
자
치
활
동
적
응
활
동
계
발
활
|
|
|
활용 실력차에 의한 교육효과 의문
Ⅷ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 방향
1. 효과적 교수학습목표 달성을 위한 ICT의 도구적 활용
ICT는 교수학습활동의 목표가 아닌, 도구로써 활용되어야 하며 이를 통해 보다 효과적으로 교수학습 목
|
|
메뉴펼치기
