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교육 강화
전 교육활동에서 범 교과적으로 정보통신윤리 지도
2. 교사 및 학부모의 지도능력 배양
학생 및 학부모 대상 정보통신윤리교육 1회 이상 실시
정보통신윤리 교육 강사요원 확보
- 학교별 학교 정보화 전문요원
- ICT활용 교육지
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통신이 결합된 것이다.
- 사물지능통신은 사람 대 사물, 사물 대 사물 간의 지능통신 서비스를 언제 어디서나 편리하게 이용할 수 있는 미래 방송통신 융합ICT 인프라이다. 사람과 사람 간의 정보활용 방식이 사람 대 사물, 사물 대 사물 간의
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정보수용 태도를 가지고, 정보통신 및 정보 처리 기술 등 제반 업무활동에 효과적으로 활용하는 능력에 대한 자발적인 평가제도의 도입이 바람직하다.
정보소양인증은 현 정부의 국정개혁지표에 합당할 뿐만 아니라 교육부에 의해 추진되는
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정보와 홍보
2) 성공사례
3) 이해조정
2. 훈련 및 재교육의 현대화
1) 대학교육
2) 직업훈련
3) 재교육
3. 통신기반구조의 효율적 활용
4. 공공망의 보안 향상
1) 정보기술 응용자의 보안의식 강화
2) 신뢰성(암호화 정책)
5. 전자지불시스템
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정보화 실태분석
제1절 소방정보화 추진여건
제2절 소방정보화 추진 현황
제3절 소방정보화 추진상의 문제점
제5장 소방행정의 정보화 방안
제1절 소방정보화 기본목표의 재정립
제2절 시스템, 기술의 고도화
제3절 조직, 제도의 합
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정보현황
1-1) 1980년대의 우리나라 자동차 산업현장
·1980년대 우리나라 자동차 산업에서의 정보기술의 효용
1-2) 1993년 자동차 생산 현장
·1993년 우리나라 자동차 산업에서의 정보기술의 효용
2) 일본의 일본정공(베어링)사의 MAGMA시스
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활용을 위한 기초지식
제1장 정보의 정의와 가치
제2장 컴퓨터 활용을 위한 준비
제3장 컴퓨터에 종사하는 사람들
제4장 인간의 오류와 컴퓨터의 수정능력
제3편 행정정보체계(PMIS)
제1장 행정정보체계와 COBOL 프로그램
제2장 문제풀이와
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정보기술이 정책결정과정에 있어 대중의 참여확대와 민주주의 발전에 미치는 영향은 그다지 크지 않다.
o 정책결정과 민주주의 발달에 미치는 정보통신기술의 영향은 오히려 부정적인 면이 강하다.
- \'\'정보 과부하\'\'(information overload) - 정
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정보화사회(정보사회)의 정의
Ⅲ. 정보화사회(정보사회)의 특징
Ⅳ. 공공부문정보화의 필요성
Ⅴ. 공공부문정보화의 대상
1. 무역 및 산업 부문
2. 교통 공안 부문
3. 행정 및 재정 부문
4. 국토 및 농산 부문
5. 교육, 사회 및 지원
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기술 4개 분야와 위성환경 무선전송기술 5개 분야이다.
4. 주요국의 표준화전략 비교
세계 주요국의 IMT-2000 기술의 표준화정책을 비교하면 <표 5>와 같다. 이는 ITU를 중심으로 세계적 차원의 표준화를 하려는 노력이 일어나고 있지만, 국
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