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교육과 컴퓨터 및 직업기술교육이다. 따라서 이러한 분야의 다양한 평생교육프로그램을 개발하여 개설하는 것이 가장 중요한 과제인 것 같다. 참고문헌 김신일 외(2001). 평생교육학. 교육과학사. 송병순 외(2000). 평생교육의 이론과 실제. 원미
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교육의 문제점과 개선 방안, 서울특별시과학교육연구원, 2001 -구자억·조석희·김홍원·서혜애·장영숙(2005), 영재교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 -김양분, 일반학교에서의 효율적인 심화학습 프로그램 운영방안 연구, 한국교육개발원, 200
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교육경영론, 학지사, 2011. 정민승, 성인학습의 이해, 에피스테메, 2010. 기영화, 평생교육 프로그램 개발, 학지사, 2001. 곽삼근 외, 한국평생교육의 이론과 실제, 교육과학사, 2005. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 자신이 속한 지역사회의 평생교육프
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프로그램개발론/ 학문사/ 2001/ 김진이/ 포괄적 아동보육서비스/ 고헌출판사/ 2002/ 조인숙/ 방과후 아동보육시설 운영의 이론과 실제/ 1997/ 김의영/ 아동보육론/ 동문사/ 1997/ 박정문/ 아동복지와 보육사업의 이해/ 보육사/ 2000 Ⅰ. 유아교육기
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프로그램이 노인의 일상생활능력과 건강노화 노력에 미치는 영향, 노인복지연구, 2003 김태현, 한국에 있어서의 노인부양에 관한 연구, 고려대학교 박사학위논문,1983 류종훈외, 노인교육의 이론과 실제, 학문사, 2003 김경신. 노인을 위한 가족
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교육프로그램개발(뉴노멀, 초연결, 플랫폼시대의), 동문사, 2021 이복희 저, 평생교육 프로그램개발론, 양성원, 2020 변관석 저, 평생교육프로그램 개발, 공동체, 2020 윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개발 이론과 실제, 양서원, 2017 신용주 저, 평생
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프로그램 개발과 평가, 공동체 2013 유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011 김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013 류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009 박찬옥, 김낙
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교육 프로그램의 필요성이 여기에 있다고 할 수 있다. 참고자료 김경화 (2004). 상호교류분석이론에 기초한 부모교육이 어머니의 심리적 자세, 자아개념 및 유아의 자아개념에 미치는 영향. 유아교육연구, 24(2). 181-199. 김경희 (2004). 청소년기 자
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교육 프로그램 개발 방법론. 서울:학지사. 안홍선, 권혁훈(2011). 평생교육사실습:이론과 실천. 서울:양서원. 김정원, 조대연(2014). S시 평생학습 프로그램에 대한 요구분석:일반시민을 대상으로. 한국교육학연구. 박소연(2009). 성인문해교육 프로
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프로그램-이론과 실제- 양서원 출판 김천기(2005), 교육의 사회학적 이해, 학지사 임일남 외(2004), 교육학 개론, 동문사 성영혜이상희,「최신 유아교육기관 운영관리」, 동문사, 2000. 유봉호, 2008, 현대교육과정, 서울 : 교학연구사 최경철(2009).
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