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개별화교육계획(IEP)의 목표를 더 잘 성취할 수 있게 되고, 졸업 이후로의 성공적인 전환을 할 수 있다(Agran, Snow, & Swaner, 1999; German et al., 2000). 최근 정신지체학생들에게 자기결정기술을 가르치기 위한 다양한 교육과정과 교수자료들이 개발 보
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일관성 조사
목적
아동의 적응행동 수준 평가
어떤 준거 집단의 아동과 비슷한지 판별
교육적 조치와 그 적절성 여부 평가
개별화 교육프로그램(IEP) 개발 (장, 단기 목표 성취도 평가)
적응행동의 변화와 그 범위를 평가 없음.
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개별화, 사회화의 제 측면의 방안이 강구되어야 할 것이다. 제7장 비행 청소년복지
제1절 비행청소년의 개념 및 유형
제2절 비행청소년의 특성과 현황
제3절 청소년 비행의 원인
제4절 청소년비행의 이론적 관점
제5절 비행청소년
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이론과 실제(1999), 이은화 외 3인, 창지사
아동복지와 보육사업의 이해(2000), 박정문, 보육사
현대사회와 아동(1997), 김현용 외 5인, 도서출판사
아동청소년복지론, 장인협 오정수 , 서울대학교 출판부
아동복지 이론과 실천(2002), 이순형외 공저
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교육과 훈련을 강화하며, 업무수행에 대한 철저한 Supervision이 요구된다.
Ⅷ. 결론
리더쉽의 근래의 이론은 앞서 언급한 리더쉽 행동을 논함에 있어 이러한 행동들이 상황에 따라 달리 전개되는 것이 필요함을 강조한다. Fiedler라는 학자는 관리
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교육자료 Ⅰ. 관계된 이론
1. 미혼모의 개념
2. 미혼모 발생에 대한 이론적 접근
1) 정신분석학적 접근
2) 심리학적 접근
3) 사회학적 접근
4) 성행태적 접근
Ⅱ. 미혼모의 문제
1. 의료적 문제
2. 교육적 문제
3. 직업적 문제
4. 심리
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교육하기 위한 획기적인 사고의 전환이 요구된다. Ⅰ. 서론
1. 루돌프 슈타이너의 생애와 교육
2. 슈타이너 교육의 사상적 배경
3. 발도르프 교육의 탄생
4. 자유 발도르프 교육학의 이론적 기초
Ⅱ. 본론 : 발도르프 유치원 교육
1. 교
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교육활동 : 개별화교육(IEP)에 의한 수업하기
2) 동과정회 활동 : 교육활동을 위한 협의와 조율하기
3. 특수학교 동과정 교사와 인간관계
1) 학교 관리자와의 관계 : 어색함으로 인해 공적인 업무에만 찾기
2) 동과정 부장교사와의 관
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이론적 관점
4. 재혼가족의 유형
5. 재혼가족의 관계
영화 ‘스텝맘’을 통한 재혼가족의 사례분석
1. ‘스텝맘’ 줄거리
2. 인물소개
3. 가계도
4. 관계분석
5. 영화속 문제상황
6. 갈등해결
◈ 결 론
1. 재혼가족 기능향상 프로그램의
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교육은 미래 지향적인 활동이어야 하고, 교수란 학생들에게 완전하고 정확한 이해의 틀을 받쳐주는 발판을 제공할 수 있어야 한다.
-Vygotsky의 인지발달이론이 주는 시사점을 보면 학교는 교사-학생간의 상호작용을 높이는 사회적 환경을 제공
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