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여 약점을 보완하고 강점을 발전시킬 수 있는 개별화 교육계획(IEP)을 작성하고 실행해야 한다. 특수학교에서는 기본교육과정을 바탕으로 하여 사회적응과 학생 개인의 요구에 맞는 개별화 교육계획(IEP)을 작성해야 하며, 특수학급은 국민공
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계획하고 실시하는데 부모의 참여를 법적으로 제정하기 위한 방안이 수립되었다.
부모는 방애학생들의 교육에 지대한 공헌을 할 수 있다. 부모들은 아동들의 장점, 흥미, 욕구 등에 관한 적절한 정보를 갖고 있으므로 개별화 교육계획(IEP)의
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교육을 제공하기 위한 교육법(IDEA)'이 통과되었습니다. 이 법은 장애 학생들이 가능한 한 일반 교실에서 교육받을 수 있도록 권장하며, 개별화된 교육 프로그램(IEP)의 개발을 통해 각 학생의 독특한 필요를 충족시키기 위한 근거를 마련했습니
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개별화교육에 대한 개념과 이해정도의 다양
⑦ 보조교사 및 관련 전문가의 협력을 얻기가 어려움
⑧ 다양한 수업방식의 이해부족과 미실시(팀티칭, 동료지도학습, 협력학습 등)
⑨ 실현성 부족한 계획으로 실제수업에 적용되지 않는 형식
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교육의 활성화
2. IEP와 통합교과
3. 전환교육은 조기교육에서부터 강화
4. 지역사회의 활용
5. 관련기관과의 협력체계 구축
Ⅷ. 특수학교(장애인학교)의 운영 관련 제언
1. 적정 학급규모가 조정되어야 한다
2. 개별화 교육의 실천 및 평
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개별화 교육의 실천 및 평가가 있어야 한다
개별화 교육은 특수 교육 대상 학생에게 필수적인 교육방법이다. 특수학교 교사 중에서 41.2%가 전 학급의 학생에 대하여 개별화 교육계획서를 작성하며 일부 학생에 대하여 개별교육계획을 작성하
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평가의 결과는 보호자나 학생 본인에게 알리도록 하며 알림장, 학급통신, 개인면담, 통지표 등을 통하여 전달하도록 한다.
7) 다음학년도 지도 내용 설정
마지막 IEP 작성의 7번째 절차는 다음 학년도의 지도 내용을 설정하는 것이다. 없음
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교육하는 노력의 효과를 평가·확인한다.
(2)주요 원리
①완전수용 ②비 차별평가 ③개별화 교육프로그램 ④최소제한환경 ⑤적법절차 ⑥부모 참여
3.개별화 교육프로그램 계획
(1)IEP의 구성요소 - ①아동의 현재 교육적 성취수준 ②연간 목표
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개별화된 교육계획을 필수적으로 제공함으로써 그들이 가진 독특한 욕구를 충족시켜야 한다.
(3) 특수유아교육의 연구
각 나라마다 국가의 거시적, 합리적 계획에 따라 끊임없이 연구를 계속하고 있으며, 이에 대한 지원을 증대하여 실질적으
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개별화된 교육서비스를 보장받아야 한다. 개별화교육 프로그램(Individual Education Plan; IEP)이란 각 영유아가 지니는 개인차와 장애로 인한 발달상의 개인차로 인해 단일 교육과정으로는 그들의 필요를 충족시킬 수 없으므로 교육을 계획하고 실
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